品德與社會《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-04-11 13:02:09 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　教學(xué)內(nèi)容

品德與社會《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計范文

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會三年級上冊第二單元第五一課《夸夸我的同學(xué)》。

　　學(xué)情分析

　　從學(xué)生的社會生活環(huán)境來看，獨生子女家庭已經(jīng)成為社會主流，他們從小受到家人寵愛，過分的夸獎，使得他們不懂得客觀的看待自己和他人。

　　從學(xué)生的心理特點和認(rèn)知程度上分析，我們的學(xué)生都是出生在90年代的孩子，他們自小都是家中的小太陽，是家庭的中心。因而，他們無法正確的評價自己和他人的優(yōu)點長處，總認(rèn)為自己比別人好。同時三年級的孩子的自我意識還處于發(fā)展過程中，如果引導(dǎo)不當(dāng)就會導(dǎo)致他們不能正確分析現(xiàn)狀，準(zhǔn)確判斷，建立良好的人際交往氛圍，對其人生觀價值觀的形成造成不良影響。因此，我將教學(xué)重點放在引導(dǎo)學(xué)生多角度發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)會欣賞別人。教學(xué)難點是善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)會欣賞別人。

　　設(shè)計思路

　　本單元是在一二年級關(guān)注認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上深入探究，讓學(xué)生從多角度了解自我和他人，引導(dǎo)學(xué)生全方位的認(rèn)識自己和他人，學(xué)會尊重別人，做到心中有他人。 “夸夸我的同學(xué)”是本單元第二課，在第一課“說說我自己”的基礎(chǔ)上延伸發(fā)展，通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)欣賞他人的優(yōu)點長處，學(xué)會多角度的欣賞他人，尊重他人。為了突破重難點，在設(shè)計教學(xué)時，我以“生活——課堂——生活”為主線，關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，采取互動式教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)情境，使課堂回歸學(xué)生的實際生活。課前我深入學(xué)生了解他們對自我和同學(xué)的評價，課內(nèi)以游戲為憑借引導(dǎo)學(xué)生充分交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生自主體驗探究的能力，盡量多的讓學(xué)生感受欣賞、尊重別人和被別人欣賞、尊重中的愉悅，從而學(xué)會真誠待人，尊重他人。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感與態(tài)度：從欣賞、尊重別人和被別人欣賞、尊重中，感受到愉悅。

　　過程與方法：通過游戲體驗、交流同學(xué)相處的小故事讓學(xué)生充分感受與同學(xué)的友愛之情，學(xué)會真誠待人，尊重他人。

　　知識與技能：善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，會欣賞和尊重別人。

　　教學(xué)重點

　　善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)會欣賞別人。

　　教學(xué)難點

　　學(xué)會發(fā)現(xiàn)欣賞他人優(yōu)點的方法，感受與同學(xué)的友愛之情，學(xué)會真誠待人，尊重他人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各個活動的要求，優(yōu)點卡。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：收集同學(xué)的優(yōu)點長處，回憶同學(xué)幫助自己，關(guān)心自己的故事。

　　課時安排

　　2課時。

　　第一課時完成教材P23頁內(nèi)容，話題為“豎起大拇指”。

　　第二課時完成教材P24頁內(nèi)容，話題為“她為什么受歡迎”。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　活動一猜猜他是誰

　　1．師：（帶大拇指頭飾）同學(xué)們，仔細(xì)觀察，我今天有什么不一樣？

　　2．師：大家真會觀察。告訴你們，我是大拇指俱樂部的部長。今天，我是專門來招收會員的。想?yún)⒓訂幔?/p>

　　3．師：不過，想成為我們大拇指俱樂部的成員就要能找出你身邊的小伙伴的優(yōu)點和長處。能不能做到？

　　4．師：大拇指俱樂部的會員測試現(xiàn)在開始。第一場測試：猜猜他是誰？（教師貼卡片）同學(xué)們，想想你最喜歡的.小伙伴有什么優(yōu)點，等會兒請你說大家猜。

　　5．師：現(xiàn)在讓我們來說說吧！開始之前，我有個小小的建議：如果同學(xué)猜對了，請大家一起夸夸猜對的同學(xué)和被猜的同學(xué)。好嗎？

　　6．學(xué)生依次說說自己小伙伴的優(yōu)點長處，讓大家猜。

　　7．教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從多角度發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，并隨機(jī)采訪被夸獎的學(xué)生，讓他說說被大家夸獎時的感受。

　　8．師：你們可真棒！一下子說出那么多小伙伴的優(yōu)點，而且一猜一個準(zhǔn)。你們能把其中的秘訣告訴我嗎？

　　9．小結(jié)：我明白了，只有會觀察，才能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處。

　　【設(shè)計意圖：通過“猜猜他是誰”的活動讓學(xué)生找表現(xiàn)突出的學(xué)生的優(yōu)點，從而掌握找優(yōu)點的方法，為下個活動做好鋪墊�！�

　　活動二優(yōu)點擂臺賽

　　1．師：同學(xué)們，你們剛才的表現(xiàn)實在太出色了。不過還有更大的挑戰(zhàn)等著你們呢？下面，讓我們進(jìn)入第二場測試：優(yōu)點擂臺賽。（教師貼卡片）同座之間互相找優(yōu)點，比比誰為對方找的優(yōu)點多，并用自己喜歡的方式夸夸對方，把快樂送給他。

　　2．師：同學(xué)們，優(yōu)點擂臺賽馬上開始了。擂臺賽還想邀請了幾位小記者，誰愿意參加？（教師請四位同學(xué)上臺。）

　　3．師：這次采訪的內(nèi)容是：當(dāng)你夸獎別人時心里怎么想？當(dāng)別人夸獎你時，你怎么想？（實物投影儀出示問題）

　　4．教師隨機(jī)選取4——5對同座上臺互夸，小記者相機(jī)采訪。

　　5．小結(jié)：看來，夸獎贊美別人會使大家更親密，也會讓大家更加進(jìn)步。被別人贊美呢？你會為自己驕傲，感到快樂。

　　【設(shè)計意圖：借助同座互相找優(yōu)點，讓每個學(xué)生知道自己優(yōu)點，從而獲得肯定和自信。學(xué)生的情緒被全部調(diào)動起來了，他們努力尋找對方的優(yōu)點。在找優(yōu)點的過程中自己的情感獲得了升華，學(xué)會了贊美別人�！�

　　活動三快樂傳遞

　　1．師：今天，讓我們成為快樂傳遞員，把快樂送給大家。下面進(jìn)入第三場測試：快樂傳遞。（實物投影儀：優(yōu)點卡）同學(xué)們，看這是大拇指俱樂部的優(yōu)點卡，我們一起讀一讀。

　　王東：那次，我生病了，你每天放學(xué)后來我家，給我講班里的故事，還幫我補(bǔ)習(xí)功課。你真愛幫助同學(xué)。

　　2．師：這張卡是有魔力的。只要你將小伙伴的優(yōu)點寫在卡片上送給他，他就能獲得快樂。想試試嗎？

　　3．學(xué)生制作優(yōu)點卡。

　　4．師：我們的快樂專車就要出發(fā)了。同學(xué)們拿上優(yōu)點卡，送給小伙伴，并跟他說幾句夸獎的話。（學(xué)生互相贈送卡片，互相夸獎。）

　　5．小結(jié)：小朋友們，只要細(xì)心觀察，每天你都能發(fā)現(xiàn)小伙伴的優(yōu)點，。如果你告訴他，并豎起大拇指夸夸他，（板題：豎起大拇指）他就能快樂自信�，F(xiàn)在我宣布你們已經(jīng)順利通過測試，成為大拇指俱樂部的成員，就讓我們用心去發(fā)現(xiàn)，將快樂與自信送給大家。

　　【設(shè)計意圖：通過互送優(yōu)點卡，升華學(xué)生的積極情感，通過贊美增進(jìn)情感的交流。】

　　板書設(shè)計

　　豎起大拇指

　　猜猜他是誰

　　優(yōu)點擂臺賽細(xì)心觀察

　　快樂傳遞

　　第二課時

　　活動一最受歡迎的同學(xué)

　　1.師：同學(xué)們，我們在一起生活了近七百多個日子，其間發(fā)生了許許多多快樂的、幸福的、難忘的、激動地故事。我們還交到了許多好朋友。在這些朋友中你最喜歡誰呢？今天，咱們來選選最受人歡迎、喜歡的同學(xué)。（板書：受歡迎）

　　2. 學(xué)生略微思考，開始說說自己推薦的同學(xué)名字。

　　3. 教師統(tǒng)計，選出得票最高的兩位學(xué)生，把他們的名字寫在黑板上。

　　4．小結(jié)：這兩位同學(xué)就是本次評選出的“最受歡迎學(xué)生”。