《習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1、通過(guò)認(rèn)真觀察插圖，讀書(shū)中的兒童詩(shī)，能從詩(shī)歌中感受到小作者對(duì)雪人的眷念之情。
2、在生活真誠(chéng)地與人交往，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感。
3、根據(jù)要求完成習(xí)作，注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住人物的心理活動(dòng)
和神情變化反映人物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)用直接或者間接的方式向父母表達(dá)真摯的謝意的行動(dòng)中，懂得報(bào)答，學(xué)會(huì)感恩。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、在生活真誠(chéng)地與人交往，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感。
2、根據(jù)要求完成習(xí)作，注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住人物的心理活動(dòng)
和神情變化反映人物的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
重陽(yáng)節(jié)即將到來(lái)，誰(shuí)能夠?yàn)榇蠹抑v一講重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)知識(shí)？
二、討論
你的父母、長(zhǎng)輩為你的健康成長(zhǎng)付出了無(wú)數(shù)辛勞，你平常是怎樣回報(bào)他們的？
三、活動(dòng)指導(dǎo)
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！彪m然我們現(xiàn)在報(bào)答不了父母、長(zhǎng)輩對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，但是我們至少可以通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己內(nèi)心深深的感激和謝意。
1、將自己對(duì)父母真心想說(shuō)的話寫(xiě)在紙上。
2、相互交流，完善自己想表達(dá)的意思。
四、課后實(shí)踐：
回家后直接或間接表達(dá)自己的感謝之情。
要求：
1、注意觀察父母的神態(tài)和動(dòng)作。
2、關(guān)注自己的內(nèi)心感受。
第二課時(shí)
一、明確習(xí)作要求
1、記敘父母關(guān)愛(ài)自己最受感動(dòng)的一件事。
2、由衷而又自然地直接或者間接表露對(duì)父母的.敬意或愛(ài)意。
3、注意觀察父母的反應(yīng)，尤其是語(yǔ)言、神態(tài)以及動(dòng)作。
4、將事情的經(jīng)過(guò)記敘完整。
二、寫(xiě)法指導(dǎo)。
1、如何使場(chǎng)面描寫(xiě)生動(dòng)感人。
環(huán)境描寫(xiě)進(jìn)行鋪墊〈愛(ài)之鏈〉〉第一自然段、〈〈愛(ài)如茉莉〉〉
2、關(guān)注細(xì)節(jié)，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。
引用〈〈愛(ài)之鏈〉〉中的第四自然段。
作者抓住喬伊的修車動(dòng)作與神態(tài)，把喬伊認(rèn)真負(fù)責(zé)的助人態(tài)度刻畫(huà)得淋漓盡致。如：腳腕被蹭破了 沒(méi)穿襪子 摘下破手套 喘著粗氣 清水鼻涕也流下來(lái)了 兩只手上沾滿了油污。
三、學(xué)生習(xí)作
四、講評(píng)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、記敘父母關(guān)愛(ài)自己最受感動(dòng)的一件事。
2、由衷而又自然地直接或者間接表露對(duì)父母的敬意或愛(ài)意。
3、仔細(xì)回憶父母的反應(yīng)，尤其是語(yǔ)言、神態(tài)以及動(dòng)作。
4、將事情的經(jīng)過(guò)記敘完整。
教學(xué)反思：
文章之中的范例對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生而言有些距離且與本次習(xí)作稍有差距甚至牽強(qiáng)附會(huì)，故舍棄。
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