二年級(jí)品德與生活《玩中有竅門(mén)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，找到玩的竅門(mén)，探究有創(chuàng)意的玩法，產(chǎn)生探究的興趣。
2、能在活動(dòng)中與小伙伴合作、交流，分享感受活動(dòng)成果。
3、學(xué)習(xí)用觀察、比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能在活動(dòng)中與小伙伴合作、交流，分享感受活動(dòng)成果。
2、學(xué)習(xí)用觀察、比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備一些玩具：呼啦圈、紙飛機(jī)、沙包、毽子、皮球、跳繩、乒乓球及球拍。
2、學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的玩具。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)一：玩具博覽會(huì)
1、師：同學(xué)們，今天大家都把自己喜愛(ài)的玩具帶來(lái)了。這么多的玩具看的老師眼花繚亂，不如我們開(kāi)一個(gè)玩具博覽會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們介紹介紹你手中的玩具怎樣玩。
生1：我的玩具是一個(gè)陀螺，它可以這樣玩……（示范玩法）還可以這樣玩……（示范玩法）
生2：我?guī)?lái)的玩具是一口小井。不管你從哪個(gè)方向搖繩子，井里的小桶都會(huì)升上來(lái)。
師：真的嗎？我來(lái)試試。（師接過(guò)學(xué)生的玩具試著搖一搖）真的呀！那我怎樣讓水桶下去呢？
生2：你把手一松，小桶就會(huì)借助重力掉下去。
師：你真聰明，還知道借助重力。還有誰(shuí)想介紹自己的玩具？
生3：我?guī)?lái)的玩具是一個(gè)變形金剛。它可以變成一架飛機(jī)，還可以變成一架坦克。
師：你現(xiàn)在可以把它變成一架飛機(jī)嗎？
生3：我試試吧……（生操作玩具，但不熟練）我有點(diǎn)不會(huì)了。
師：沒(méi)關(guān)系，回去多練練就會(huì)成功的。
2、請(qǐng)學(xué)生邊介紹邊示范，可請(qǐng)另一位學(xué)生學(xué)著玩。
3、師小結(jié)：同學(xué)們的玩具真有趣，每種玩具的玩法還各不相同�？磥�(lái)，要玩好一樣玩具還是有小竅門(mén)的。（板書(shū)課題）
二、活動(dòng)二： 快樂(lè)起飛
1、師：同學(xué)們這么喜歡玩具，看看老師給大家?guī)?lái)了什么？（出示紙飛機(jī)）
生齊答：飛機(jī)。
2、師：大家一定玩過(guò)紙飛機(jī)。今天咱們就比一比，看誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。
3、學(xué)生試飛。
4、指名學(xué)生上臺(tái)飛飛機(jī)，師：剛才老師看到你的飛機(jī)飛得很遠(yuǎn)，能在飛給大家看一看嗎?
生：可以。（該生飛飛機(jī)）
師：你的飛機(jī)飛的真遠(yuǎn)。有什么小竅門(mén)嗎？
生：有。我的手臂總是伸得很直。
師：其他同學(xué)還有什么小竅門(mén)嗎？
生1：飛的時(shí)候要對(duì)著前方。
生2：飛的時(shí)候手臂不要太用力。
生3 ：我以前飛的不遠(yuǎn)，后來(lái)我總是玩飛飛機(jī)的游戲，現(xiàn)在我的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)多了。
5、再指名一位飛的'不太遠(yuǎn)的同學(xué)演示飛飛機(jī)。
6、師：這名同學(xué)的飛機(jī)飛的不遠(yuǎn)，我們一起來(lái)找找原因吧！
生1：他的方向歪了，而且用的勁太大。
生2：他還沒(méi)準(zhǔn)備好就飛了。
生3：他飛的角度太低。
5、師小結(jié)：同學(xué)們真聰明，知道在玩的過(guò)程中仔細(xì)觀察，積極動(dòng)腦，反復(fù)嘗試，找出了這么多玩紙飛機(jī)的竅門(mén)，同時(shí)也感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣。（板書(shū)：善觀察 多嘗試 勤動(dòng)腦）
三、活動(dòng)三：呼啦圈超級(jí)變變變
1、師：大家會(huì)玩這個(gè)嗎？（出示呼啦圈）你是怎樣玩的?（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)玩）
2、師：現(xiàn)在，我們來(lái)玩?zhèn)�“呼啦圈超級(jí)變變變”的游戲，看看呼啦圈還可以怎樣玩？
3、學(xué)生討論后演示玩法。（有的學(xué)生把呼啦圈當(dāng)圓環(huán)在地上滾，有的學(xué)生把呼啦圈當(dāng)漁網(wǎng)玩網(wǎng)魚(yú)的游戲，還有的學(xué)生把呼啦圈當(dāng)跳繩……）
4、師：玩了這么多的呼啦圈游戲，大家有什么感受呢？
生1：呼啦圈的玩法可真多呀！
生2：只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，就可以想出各種各樣的玩法。
5、師小結(jié)：是呀！一個(gè)玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋瓜，大膽的想象，真的可以玩出新奇，玩出樂(lè)趣。（板書(shū)：新奇 樂(lè)趣）
四、活動(dòng)四：異想天開(kāi)
1、師：下面，我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)“異想天開(kāi)”的游戲，老師在每小組的后面放了一種玩具，請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧和力量，看看哪一組想的玩法多。（每組后面分別放了沙包、毽子、皮球、跳繩、乒乓球及球拍。）
2、分小組探究玩法，教師巡視，并指導(dǎo)學(xué)生抓住每種玩具的特點(diǎn)展開(kāi)探究。
3、匯報(bào)交流，師：我們的異想天開(kāi)展示活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了，展示時(shí)，老師從一開(kāi)始數(shù)數(shù)，同學(xué)們就依次展示玩法。下面先從第一小組開(kāi)始。
4、各小組依次上臺(tái)展示玩法。
5、小結(jié)：只要大家平時(shí)留心觀察，多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，每一種玩具都會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和更多的新奇。
五、課外拓展
剛才，大家想出的了這么多的新玩法。課后，同學(xué)們都可以試一試，看看你最喜歡哪一種玩法。
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