七年級(jí)上冊(cè)《伐無道誅暴秦》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-13 08:16:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)

七年級(jí)上冊(cè)《伐無道誅暴秦》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.知識(shí)與能力目標(biāo)：通過自學(xué)、合作學(xué)習(xí)掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)；了解陳勝、吳廣起義過程以及秦朝滅亡、楚漢之爭(zhēng)的基本歷史知識(shí)。

　　2.過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生對(duì)秦末農(nóng)民起義爆發(fā)原因的探究，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生思考秦亡前后，項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化，培養(yǎng)學(xué)生比較歸納能力。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，秦的暴政是激起農(nóng)民起義的根本原因，從而理解“得民心者得天下”的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：陳勝吳廣起義和秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)推翻秦的統(tǒng)治。

　　教學(xué)難點(diǎn)：項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化。

　　教學(xué)方法

　　成語故事應(yīng)用法

　　情景創(chuàng)設(shè)法

　　討論法

　　比較法分析法

　　教學(xué)手段

　　多媒體教學(xué)

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課：

　　師：（大屏幕出示影片《英雄》的宣傳照）同學(xué)們，誰能告訴老師大屏幕上的人物是誰？

　　生：李連杰、陳道明。

　　師：我想大家已經(jīng)猜到了這部影片的名字是？

　　生：《英雄》

　　師：同學(xué)們的反映很快，下面我要考考咱們班同學(xué)的概括能力如何？誰能用最簡(jiǎn)練的語言概括出這部影片的主要內(nèi)容？

　　生：答略

　　師：四名刺客長(zhǎng)空、飛雪、殘劍、無名一心刺秦，但最后卻因兩個(gè)字而放棄了，誰還記得是哪兩個(gè)字？

　　生：天下。

　　師：為了天下百姓免受戰(zhàn)亂之苦，他們放棄了。故事是虛構(gòu)的，但是它采用的歷史背景卻是真實(shí)的，反映了戰(zhàn)國末期廣大人民對(duì)和平安定生活的一種渴望。那么秦王嬴政是否最終完成了統(tǒng)一大業(yè)呢？

　　生：公元前221年，秦滅六國，完成了統(tǒng)一大業(yè)。

　　師：那么至此是不是就天下太平了呢？（大屏幕出示資料）找一位同學(xué)讀以下材料：

　　公元前221年，秦王嬴政建立了強(qiáng)大的秦帝國，嬴政自稱秦始皇。他妄想自己的帝國千秋萬代，但是帝國卻僅僅存在了短短的15年，秦王朝為什么會(huì)曇花一現(xiàn)、迅速走向滅亡了呢？

　　生：閱讀材料。

　　師：秦的統(tǒng)一維持了多少年？

　　生：15年。

　　師：不僅如此，希望和平安定的秦朝百姓這時(shí)也打出了“伐無道，誅暴秦”的口號(hào)揭竿而起，掀起了我國歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義，這又是為什么呢？下面請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師共同走進(jìn)第11課“伐無道，誅暴秦”揭開謎底找出答案吧�。ò鍟�

　　講授新課：

　　師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第62頁，下面我們一起做一個(gè)活動(dòng)“夢(mèng)回秦朝”，我們一起穿越時(shí)空隧道回到秦朝看看，看看秦朝統(tǒng)治末期到底出現(xiàn)了什么問題？老師將給出四則材料，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合材料想象一下如果你來到此時(shí)的秦朝你會(huì)看到什么景象？或者直接以第一人稱“我的╳╳生活”。表現(xiàn)形式不限。4-6人一組合作完成。（出示材料）

　　材料一：

　　當(dāng)時(shí)在秦國市場(chǎng)上，有這樣一種奇怪的現(xiàn)象：鞋子沒人買，拐杖卻是搶手貨。

　　材料二：

　　秦朝法律規(guī)定，男子17歲就需要到官府登記戶籍，從此開始服徭役，直到60歲才能免除。據(jù)估計(jì)，當(dāng)時(shí)全國人口有2000萬，秦始皇北筑長(zhǎng)城征調(diào)三十萬，南戍五嶺又五十余萬，修建阿房宮、驪山陵又七十余萬，加上修馳道等其他徭役，每年征調(diào)服役的不下三百萬人。

　　材料三：

　　秦朝的`賦稅，主要有田租、口賦、雜賦三種。這些賦稅加在一起，要占到農(nóng)民收獲物的三分之二。

　　生：（閱讀材料，討論回答）

　　師：好，大家說的都很好，那么誰能用一個(gè)詞來形容一下秦的統(tǒng)治？

　　生：殘暴。

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文總結(jié)一下秦的暴政主要表現(xiàn)在哪些方面？

　　生：1、徭役繁重2、賦稅沉重3、刑法嚴(yán)酷4、秦二世殘暴統(tǒng)治

　　師：在秦的統(tǒng)治下，有何感想？如果你是一個(gè)秦朝百姓，你打算怎么辦？

　　生：生不如死，起義吧！

　　師：哪里有壓迫，哪里就有反抗。我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義就此拉開了序幕。老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)有關(guān)秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的短片，由于我們是第一次接觸農(nóng)民起義，教給大家一個(gè)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)農(nóng)民起義要掌握五要素、三步曲。（大屏幕打出）

　　看短片時(shí)要抓住這一要領(lǐng)，掌握事情的發(fā)展脈絡(luò)，可以邊看邊記錄。

　　生：（看短片）

　　師：誰來給秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)分一下段？

　　生：分兩段，一是陳勝、吳廣起義；另一是劉邦、項(xiàng)羽起義

　　師：我們先看一下陳勝、吳廣起義的具體內(nèi)容。

　　生：答略

　　師：陳勝、吳廣起義的結(jié)果是勝利了還是失敗了？

　　生：失敗了。

　　師：起義失敗了那么起義是不是就沒有意義了呢？

　　生：不是，陳勝、吳廣起義雖然失敗了，但大澤鄉(xiāng)起義的星星之火卻成了燎原之勢(shì)。隨后，劉邦、項(xiàng)羽兩支起義軍，逐漸發(fā)展壯大起來，稱為反秦的主力，農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)最終推翻了秦朝的殘暴統(tǒng)治。

　　師：再看三步曲，有人說“秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)是因?yàn)槟菆?chǎng)大雨如果天不下雨能按期到達(dá)，就不會(huì)有起義，秦朝就不會(huì)滅亡�！蹦闶欠裢膺@種觀點(diǎn)？

　　生：答略

　　師：我們要看到秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是秦的暴政，大雨誤期是導(dǎo)火索而已。經(jīng)過誰來說一說？

　　生：答略。

　　師：結(jié)果前面我們講過了起義雖然失敗了，但大澤鄉(xiāng)起義的星星之火卻成了燎原之勢(shì)，鼓舞了廣大被壓迫人民起來反抗秦朝統(tǒng)治，秦末農(nóng)民起義進(jìn)入第二階段劉邦、項(xiàng)羽起義�？纯创蠹矣袥]有認(rèn)真看短片，誰知道打敗秦軍主力的是誰？是哪次戰(zhàn)役？時(shí)間？那秦三世子纓向誰投降？

　　生：答略

　　師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合書上內(nèi)容回答項(xiàng)羽為什么能以少勝多取得巨鹿之戰(zhàn)的勝利？

　　生：破釜沉舟、置于死地而后生。

　　師：項(xiàng)羽在巨鹿之戰(zhàn)上以少勝多戰(zhàn)勝秦軍，可后來在與劉備爭(zhēng)天下時(shí)卻被實(shí)力只有他四分之一的劉備打敗，項(xiàng)羽死前嘆到“天亡我也，非戰(zhàn)之罪也”你認(rèn)為他說的對(duì)嗎？結(jié)合書上內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ǎ扛嬖V我們一個(gè)什么道理？

　　生：得民心者得天下。

　　本課小結(jié)：

　　師：學(xué)習(xí)到這里，大家可能發(fā)現(xiàn)本課的一大特點(diǎn)成語特別多，比如我們剛剛提到的巨鹿之戰(zhàn)涉及的成語是？

　　生：破釜沉舟

　　師：鴻門宴里含有的成語是什么？

　　生：項(xiàng)莊舞劍，意在沛公

　　師：劉邦攻占咸陽故事里含有一個(gè)成語是什么？

　　生：約法三章

　　師：你還知道哪些與本課有關(guān)的成語？

　　生：答略

　　師：同學(xué)們找到這么多！現(xiàn)在老師把這些成語都列在大屏幕上：

　　四面楚歌斬木為兵揭竿為旗破釜沉舟楚河漢界