高一經(jīng)濟(jì)生活《多彩的消費》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-04-13 10:55:09 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求：

高一經(jīng)濟(jì)生活《多彩的消費》教學(xué)設(shè)計

　　描述幾種消費心理；比較消費行為的差異，辨析消費觀念的變化：樹立正確的消費觀

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　知識與技能：

　　1．識記：（1）影響消費的因素（2）消費類型的劃分及其含義（3）消費結(jié)構(gòu)的含義（4）恩格爾系數(shù)的含義（5）消費心理的種類

　　2．理解：（1）家庭收入與消費水平的關(guān)系（2）收入分配狀況與消費水平的關(guān)系（3）物價變動對人們消費的影響（4）錢貨兩清消費、貸款消費和租賃消費的異同點（5）恩格爾系數(shù)變化的意義（6）怎樣看待、評價各種消費心理（7）為什么要堅持四大消費原則（8）艱苦奮斗精神的現(xiàn)實意義

　　3．能力：（1）培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力、深入分析經(jīng)濟(jì)問題的能力、參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。（2）增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活的能力及動手能力。（3）、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息資源意識到和合作精神

　　過程與方法

　　1．調(diào)查訪問法：通過走訪調(diào)查，收集資料，學(xué)生將對同齡的學(xué)生消費狀況進(jìn)行調(diào)查研究。

　　2．情境模擬法：如讓學(xué)生模擬一份家庭消費計劃，并結(jié)合個人行為，說說怎樣才算一個理智的消費者。

　　3．討論法：讓學(xué)生在討論中理解艱苦奮斗精神現(xiàn)實意義。

　　4．圖表比較法：比較消費類型、不同收入與消費水平的關(guān)系、消費心理等。

　　5．網(wǎng)絡(luò)搜索法：從網(wǎng)上查找了解有關(guān)消費的資料。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　1．通過本課教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育，從而使學(xué)生樹立正確的消費觀。

　　2．針對環(huán)境污染等問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧互動等觀念，從小做起，從自身做起，關(guān)心人類社會的可持續(xù)發(fā)展，樹立環(huán)保和綠色消費的理念。

　　3.通過本課教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成適度消費、量人為出以及避免盲從等消費觀念，使學(xué)生成為理性的消費者。

　　學(xué)習(xí)重點：影響消費的因素，樹立正確的消費觀，做理智的消費者。

　　學(xué)習(xí)難點：收入與消費的關(guān)系，貸款消費，適度消費。

　　學(xué)習(xí)方法：主要采取自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的討論式教學(xué)法，將開放互動的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，使學(xué)生在充滿教學(xué)民主的過程中，提高主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。

　　課程實施方案

　　第一階段：自學(xué)互學(xué)探究

　　1了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃（后附，學(xué)生人手一份）

　　2自學(xué)教材，到圖書館、上網(wǎng)和生活中調(diào)查收集查閱相關(guān)資料完成學(xué)習(xí)計劃。

　　3就有關(guān)消費的問題與合作小組其它同學(xué)交流探究，并把不能解決的問題記錄下來

　　第二階段：課堂互動（按已分好的小組進(jìn)行討論，小組長作好記錄，時間10分鐘。自由發(fā)言，請同學(xué)們簡明扼要地表達(dá)自己的觀點。時間10分鐘。）

　　教法導(dǎo)引：1.教師要體現(xiàn)主導(dǎo)的地位和作用:大膽鼓勵，積極引導(dǎo)，勤于巡查，及時幫助。帶動學(xué)生主動參與、樂于探究。2.教師體現(xiàn)出是一個平等的參與者:要與學(xué)生一道，以自由發(fā)言的身份參與，平等地說出自己的看法，學(xué)生起到榜樣的作用。

　　1．展示自已設(shè)計的調(diào)查問題并分析調(diào)查結(jié)果，剖析自己在消費生活中存在的問題，說一說自已的改進(jìn)措施。

　　2．說說自已制定的消費計劃并與其它同學(xué)一起交流，如何做一個理智的消費者。

　　3.討論:做“負(fù)翁”與做“富翁”反映了怎樣的消費觀？

　　4.討論：“艱苦奮斗精神已經(jīng)過時了嗎？”在分析，比較，感悟的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到堅持艱苦奮斗精神的重要性。（第3，4問題的回答有一定難度，但學(xué)習(xí)過程本身就是一個探索、交流，激發(fā)思維的過程。對這個問題的設(shè)計有利于提高學(xué)生全面、辯證看待、分析問題的能力。）

　　[注意]每個學(xué)生都有參與研究學(xué)習(xí)的權(quán)利，教師要鼓勵學(xué)生在分工合作中學(xué)會共同探索；對于不同甚至相反的看法，要鼓勵同學(xué)大膽并充分表達(dá)；對于討論不集中，發(fā)言不積極的小組，教師要注意及時幫助，調(diào)動同學(xué)的積極性。

　　專題一教師點拔：

　　對“負(fù)翁”與“富翁”的看法：

　　1.從交易方式來說，“負(fù)翁”屬于貸款消費，這需要消費者對自己的消費進(jìn)行科學(xué)預(yù)算，也就是不要過度負(fù)債。作為一個現(xiàn)代人，不再負(fù)債、不再欠債已經(jīng)不是一種最佳的生存方式，做負(fù)翁，也可以轉(zhuǎn)化為富翁。

　　2.重要的是消費要適度，要量入為出，要求在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)進(jìn)行消費，要克服由“從眾、求異、攀比”等不理智的消費心理而導(dǎo)致的消費行為。（此處可參照教材P27頁內(nèi)容）

　　3.同時也不主張過于節(jié)儉，這樣容易使人們的消費欲望得不到滿足，不利于生產(chǎn)的發(fā)展。

　　4.引導(dǎo)“負(fù)翁”向健康的方向發(fā)展，必須建立嚴(yán)格的個人誠信記錄審查制度，對那些破壞性的享樂主義和不切實際的浪費文化加以制度約束。

　　專題二教師點拔

　　對艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，可能大部分同學(xué)都會認(rèn)同它們并沒有過時的看法。可以從三個方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和自我教育

　　1.從傳統(tǒng)美德方面，可以從民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命勝利法寶角度進(jìn)行思考；

　　2.從現(xiàn)實國情方面，是社會主義初級階段的`國情決定的，是現(xiàn)代化建設(shè)的需要，即使將來實現(xiàn)了現(xiàn)代化，國家富裕了，這一傳統(tǒng)也不能丟（同時還要注意從科學(xué)發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展方面引導(dǎo)）；

　　3.從品德教育方面，教育青少年克服弱點，錘煉意志，陶冶情操，經(jīng)受磨礪，立志成才。

　　4.勤儉節(jié)約艱苦奮斗與合理適度消費的關(guān)系方面，

　　第三階段：課外拓展

　　以綠色消費為主題搜集資料辦一期手抄小報

　　第四階段：本課小結(jié)

　　給我一份信任還你一個驚喜

　　本節(jié)課雖然教師并沒有采用傳統(tǒng)的授課方式先將每個知識點都交待給學(xué)生，也沒有對本節(jié)課內(nèi)容做出常規(guī)的概括和總結(jié)，但相信學(xué)生在自學(xué)教材和參考資料，并主動查閱相關(guān)材料，以及經(jīng)過討論、發(fā)言后，對本課時的教學(xué)內(nèi)容能夠較好地掌握。在這一點上，教師一定要做到充分相信學(xué)生，這正是新課標(biāo)改革的目標(biāo)之一。

　　附：第三課《多彩的消費》學(xué)習(xí)計劃（完成在學(xué)習(xí)成果積累本上）

　　主題：青少年要樹立正確的消費觀

　　第一步：理論準(zhǔn)備（自學(xué)教材或搜集相關(guān)資料歸納）

　　1．影響消費的因素有哪些？家庭收入的高低對消費會產(chǎn)生什么影響？

　　2．消費的類型是如何劃分的？請列圖表比較它們的異同？

　　3．什么是消費結(jié)構(gòu)？什么是恩格爾系數(shù)？恩格爾系數(shù)的變化與消費結(jié)構(gòu)變化的關(guān)系？

　　4．列舉你所了解的不同消費心理及其表現(xiàn)？

　　5．什么是正確的消費觀？為什么要樹立正確的消費觀？怎樣才能樹立正確的消費觀？

　　第二步：調(diào)查探究，剖析自已，開始行動（同學(xué)可以根據(jù)自已的興趣和學(xué)習(xí)狀況選取其中一個題目完成）

　　1．以中學(xué)生消費為主題設(shè)計問題進(jìn)行調(diào)查（要求問題要有針對性，至少3至5并分析調(diào)查結(jié)果）

　　2．自己動手DRY：假如這個月讓你當(dāng)家，請根據(jù)自己的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，設(shè)計一份家庭消費的計劃，并說說怎樣才能算一個理智的消費者？

　　3．談?wù)勀銓Α笆袌鼋?jīng)濟(jì)條件下勤儉節(jié)約，艱苦奮斗已經(jīng)過時了”這一觀點的看法。建議從以下幾個方面著手：一是文化傳統(tǒng)的傳承，二是國情現(xiàn)狀，三是個人在成長，四是勤儉節(jié)約艱苦奮斗與合理適度消費的關(guān)系等等。