幼兒園大班健康和身體玩游戲的教學設計
活動目標：
1、通過自身探索,了解身體能動的部位,萌發(fā)對人體的探索興趣。
2、學會正確保護自己身體的方法,知道多運動,身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強對人體的了解,提高自我保護能力。
重難點：正確保護自己身體的方法,知道多運動,身體才會健康。
活動準備:
知識準備:豐富孩子有關自己身體的認識。
物質準備:木頭人圖片;人體簡化圖每人一圖等。歡快的音樂
活動過程:
一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、出示木頭人,幼兒與木頭人打招呼。
導語:“今天有位客人來我們幼兒園,我們一起把他請出來�！�
2、用木頭人的口吻導入主題
“木頭人很羨慕小朋友的身體會動,他想讓小朋友跳一段舞蹈給他看,你們愿意滿足木頭人心愿嗎?”
二、探索自己身體可以動的部位,并做標記。
1、觀察并講述自己在表演時身體哪些部位在動。
提問:“在跳舞時身體的哪些地方動了?”來源：小精靈兒童網站
2、幼兒給自己身體會動的部位畫標記。
導語:“請小朋友們用自己的身體來動一動,按順序來找一找,在能動的部位標上你喜歡的標記�！�
3、幼兒自由探索,相互交流,并把有標記的部位動給同伴看。
師:每個人找一個好朋友,把你找到的部位動給他看一看。
4、請個別幼兒展示自己的'表征結果,啟發(fā)同伴模仿。
5、游戲《找關節(jié)》老師做動作請幼兒表征
提問:“這些會動的關節(jié)平時都可以幫我們做什么?怎樣保護它們”
6、聽音樂,幼兒自由做動作,體驗關節(jié)的作用
三、討論,知道如何保護自己的身體。
1、講述運動后的感覺。
提問:運動后你有什么感覺?舒服嗎?你覺得我們的身體還有哪些看不見的地方也在動?
2、討論運動對身體的好處與過量運動的壞處。
經常運動身體會怎么樣?
如果一天之中運動的太多了會怎樣?
3、說說人們常做的運動項目。
日常生活中你看到人們做過哪些運動?
四、活動結束
小結:剛剛我們和身體玩了很多游戲，以后我們要每天鍛煉把身體練的棒棒的！
在科學區(qū)、語言區(qū)投放有關人體模型和書面資料,讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)身體的秘密。
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