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小學(xué)語文《長城和運(yùn)河》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2021-04-14 18:33:29 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)語文《長城和運(yùn)河》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

小學(xué)語文《長城和運(yùn)河》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、認(rèn)識本課“駕、駛、壯、譜、創(chuàng)、華、絲、首、京、堂”十個生字,積累“連綿起伏、曲折蜿蜒、譜寫”等詞語,正確書寫“壯、創(chuàng)、華、京、堂”五個生字。

  2、正確朗讀課文,掌握詩歌的節(jié)奏。能帶著自豪的情感朗讀詩歌,并能背誦。

  3、能根據(jù)提示填空。

  4、了解萬里長城和京杭大運(yùn)河是中國古代文明的象征,知道它們是中華民族的驕傲。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、按詩歌的節(jié)奏,帶著自豪的感情朗讀詩歌。

  2、了解課文內(nèi)容,找出描寫長城和運(yùn)河特點(diǎn)的相關(guān)詞語。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師方面的準(zhǔn)備:錄音機(jī)、課文錄音磁帶、生字卡片、長城和運(yùn)河的圖片、錄象資料。

  2、學(xué)生方面的準(zhǔn)備:收集有關(guān)介紹我國古代發(fā)明創(chuàng)造的資料。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  1、觀看長城圖、運(yùn)河圖,認(rèn)識長城和運(yùn)河。

  (1)說出畫面上所畫的地方。

  (2)板書:長城 運(yùn)河

  (3)運(yùn)河:運(yùn)河就是人工開鑿的河道。

  2、揭示課題:15 長城和運(yùn)河。

  二、初步感知,讀通課文。

  1、自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、檢查自學(xué)情況。

  出示句子:

  我駕駛著飛機(jī)航行在祖國的.藍(lán)天,一幅壯麗的景象出現(xiàn)在我的眼前:

 。1)學(xué)習(xí)生字:駕駛、壯

 。2)讀句子。

  三、學(xué)習(xí)課文,了解內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀。

  1、讀課文,說說:詩中寫到的長城和運(yùn)河是怎樣的?并完成課文填空。

  填空內(nèi)容:萬里長城像巨龍穿行在大地, , 。京杭大運(yùn)河像絲帶飄落在大地, , 。

  2、指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。

  (1) 觀看介紹長城的錄像片。

 。2) 聽錄音,展開想象,模仿讀。 (看圖,做動作理解:連綿起伏和曲折蜿蜒的意思)

 。3) 學(xué)習(xí)生字:譜、創(chuàng)、華。

 。4) 自由練讀。

 。5) 指名或分組賽讀。

  3、展開想象,自主學(xué)習(xí),朗讀第二節(jié)。

  學(xué)習(xí)生字:絲、首、京、堂。

  四、總結(jié)全文,拓展延伸

  1、配樂朗讀全文。

  2、總結(jié):長城和運(yùn)河是中華民族的象征,是我們中國人的驕傲,讓我們牢牢地記住它們。

  3、指導(dǎo)背誦。

  4、拓展練習(xí):根據(jù)搜集的資料說說其他一些我們祖先創(chuàng)造的人間奇跡。

  想象說話:我駕駛著飛機(jī)航行在祖國的藍(lán)天,看到了 ,它像 ,又看到了 ,它像 。

  五、復(fù)習(xí)字詞,指導(dǎo)書寫。

  1、認(rèn)讀生字。

  2、指導(dǎo)書寫“壯”。

  3、自行練習(xí),書寫其他生字。

  板書設(shè)計(jì):

  長城 和 運(yùn)河

  像巨龍 像絲帶

  中華民族的祖先譜寫了不朽、動人的詩篇。