五年級數(shù)學積的近似數(shù)的教學設計

　　教學目標

　　1進一步鞏固小數(shù)乘法計算

　　2根據(jù)題目要求，會應用“四舍五入”法取積的近似數(shù)

　　3體會“四舍五入”法是解決實際問題的重要工具

　　知識重點

　　應用“四舍五入”法取積的近似數(shù)

　　教學難點

　　要根據(jù)哪個數(shù)位來進行四舍五入

　　教學用具

　　電子幻燈PPT

　　教學過程

　　教學方法和手段

　　引入

　　幻燈片出示幾個語句，你知道哪些句子表述的.是準確數(shù)，哪些是近似數(shù)，你是根據(jù)句子中的哪些字、詞來判斷的呢？

　�。�1）我們班有52人

　　（2）仙岳小學現(xiàn)有學生數(shù)約600人

　�。�3）小明的身高是172厘米，體重大約60千克

　　通過一些語句，讓學生回顧準確數(shù)和近似數(shù)以及判斷方法

　　概念分析

　　我們生活中有時候需要很精準的數(shù)字，比如：

　　但有些時候又往往不需要知道很精準的數(shù)字，只需要知道它們的近似值就可以了。那我們一般用什么方法來取近似數(shù)呢？

　　讓學生體會生活中有時候只需要近似數(shù)，回顧四舍五入

　　例題講解

　　一、小數(shù)四舍五入的練習

　　保留一位小數(shù)

　　0．5964≈1.025≈1.9937≈

　　保留兩位小數(shù)

　　12.038≈12.3045≈

　　是“舍”還是“入”，要看省略的尾數(shù)部分的最高位是小于5還是等于大于5。

　　二、P10【例6】

　　現(xiàn)在公安警察在捉拿壞人的時候經(jīng)常要攜帶一種嗅覺非常靈敏的動物，你們知道是什么動物嗎？幻燈片出示《狗抓壞人》情境圖以及問題

　　（1）讓學生自讀主題、讀圖，用自己的話講述題意。

　　(a)題目的條件(b)條件的之間關系(c)題目求什么，有什么地方需要注意

　�。�2）獨立列橫式和豎式求解

　�。�3）根據(jù)題目問題要求，如何用四舍五入求積的近似數(shù)。

　　四舍五入的練習是讓學生判斷根據(jù)哪一位來進行四舍五入。

　　因為題目要求保留一位小數(shù)，這時候四舍五入要看哪一位？

　　（百分位，百分位上是0，小于5，舍去0和5，保留一位小數(shù)）

　　課堂練習

　�。�1）P10做一做（2）P13第1、2題