小學語文流動的畫教學設計

　　一、談話引出課題。

　　二、進入新課。

　�。ㄒ唬�、檢查預習情況。（識字）

　　1、如何預習？

　　2、不認識的字怎么解決？

　　3、檢查生字詞預習情況。

　　4、聽錄音朗讀課文。

　　5、自由讀或默讀課文，思考問題。

　　（二）、學習課文。

　　1、學習第二節(jié)。

　�。�1）、指名朗讀第二節(jié)。

　�。�2）、評價，再指名讀，齊讀。

　�。�3）、讀了這一節(jié)，你有什么問題嗎？

　�。�3）、教師的`問題：解釋破折號；討論：“我”“突然看見”什么了？

　�。�4）、看見媽媽責備的眼神后，“我”是怎么做的？為什么這樣做？

　　板書“祖國的畫”

　　2、學習第一節(jié)。

　�。�1）、小朋友看到哪些美麗的畫？出示掛圖，看圖引出第一節(jié)。

　�。�2）、有感情朗讀第一節(jié)。

　�。�3）、討論：為什么說“窗外是一幅流動的畫”呢？

　　板書：流動的畫。

　�。�4）此時此刻，如果你也和小作者一樣坐在火車上看著美景，你想說些什么？

　　3、進一步學習第二節(jié)。

　�。�1）、小朋友沒有去弄臟他，媽媽是怎么夸我的？

　　（2）、討論：為什么說“我是個懂事的娃娃？”

　　板書：懂事的娃娃

　�。�3）、交流：你覺得這個小朋友做得好不好，你想對他說什么？

　　4、延伸：討論：在生活中，我們用什么實際行動做“懂事的娃娃”？

　�。ㄈ�）、展示收集的資料。

　�。ㄋ模�、欣賞歌曲《娃哈哈》。會唱的跟著唱。

　�。ㄎ澹�、評價：你對自己這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？是比較滿意，還是非常滿意，還是不太滿意？笑臉、平臉、哭臉。

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