《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.識(shí)字，學(xué)習(xí)“斗”字理。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)小華盛頓知錯(cuò)就改、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的美好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)小華盛頓知錯(cuò)就改的美好品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)小華盛頓知錯(cuò)就改的美好品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天老師能和這么多優(yōu)秀的孩子一起學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)的說(shuō)，我很激動(dòng)；誠(chéng)實(shí)的說(shuō)，我更高興。請(qǐng)你們誠(chéng)實(shí)的告訴我，你們開(kāi)心嗎？我之所以這樣的誠(chéng)實(shí)，是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好老師，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕：（課件1）他就是美國(guó)第一任總統(tǒng)，為國(guó)家作出了巨大的貢獻(xiàn)，他的名字叫華盛頓。（板書(shū)）讓我們向他致敬吧！因?yàn)樗莻�(gè)了不起的人物，更因?yàn)樗阱e(cuò)誤面前的表現(xiàn)。同學(xué)們，讓我們這節(jié)課繼續(xù)重溫那個(gè)關(guān)于華盛頓的故事吧。
二、新課展示：
�。ㄒ唬┗仡櫿n文內(nèi)容
1.師范讀。
2.生自由讀。師提出要求。（讀準(zhǔn)字音，有感情的讀）。
3.挑戰(zhàn)：（課件2）（1）串詞讀一讀。（2）講故事。
�。ǘ┥钊胛谋荆S文識(shí)字，指導(dǎo)朗讀
1.（出示櫻桃樹(shù)圖片），（1）游戲識(shí)字：“兆、桃”。（2）多么好的一棵樹(shù)呀，卻被小華盛頓砍成了兩截，同學(xué)們?cè)谏钪幸欢ㄒ卜高^(guò)錯(cuò)誤，也見(jiàn)過(guò)爸爸發(fā)脾氣的樣子，你們能最快的找到小華盛頓發(fā)脾氣的句子嗎？（課件3）要知道那棵小櫻桃樹(shù)可是爸爸心愛(ài)的東西呀，他是多么的生氣呀，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)用大發(fā)脾氣的語(yǔ)氣來(lái)讀：（指名讀，師指導(dǎo)）要是能加上緊皺的眉頭，大口的喘著粗氣，那爸爸是不是就更生氣了，你能這樣讀嗎？（指名讀）
2.（1）同學(xué)們，面對(duì)爸爸如此的憤怒，你們害怕嗎？是呀，小華盛頓也害怕，于是就有了小華盛頓在心里激烈的“斗爭(zhēng)”著。（課件4）學(xué)習(xí)“斗”。（2）從 “斗爭(zhēng)”入手，理解小華盛頓內(nèi)心的.變化。（課件5）（3）指名讀小華盛頓的話。（4）齊讀這句話。
3.游戲“摘櫻桃”，記憶生字。
三、討論學(xué)習(xí)、情感升華：
1.小華盛頓的美好品質(zhì)是什么？
2.送禮物：誠(chéng)信的兒歌。（課件6）
四、總結(jié)：
親愛(ài)的同學(xué)們，你們天真的臉上寫(xiě)滿了誠(chéng)實(shí)；你們可愛(ài)的眼神透出了誠(chéng)實(shí)；你們美妙的聲音道出了誠(chéng)實(shí)。請(qǐng)你把手放在胸口，大聲的對(duì)自己說(shuō)：“我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！“那么誠(chéng)實(shí)的華盛頓會(huì)得到爸爸的原諒嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
【《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《誠(chéng)實(shí)與信任》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇04-15
華盛頓的旅游攻略08-13
華盛頓大學(xué)怎么樣12-04
小鳥(niǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)04-09