小學(xué)語文《jqx》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1、學(xué)會聲母jqx，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。
2、能準確拼讀jqx與iü組成的音節(jié)，并知道jqx與ü組成音節(jié)時ü上兩點省寫的規(guī)則。
教學(xué)重、難點：
1、jqx的正確發(fā)音。
2、jqx與單韻母的拼讀。
教學(xué)準備： 教學(xué)掛圖、拼音卡片。
教學(xué)時間： 兩課時。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)聲母jqx的發(fā)音及書寫。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
開火車讀：bpdgi
二、看情境圖，學(xué)語境歌，引出新授內(nèi)容
1、看情境圖圖上畫的是什么時候，什么地方？誰和誰正在干什么？
2、小結(jié)圖意，出示相關(guān)音節(jié)。
3、學(xué)語境歌：星期天，洗衣裳，洗衣機，嗡嗡響，媽媽洗衣我?guī)兔Α?/p>
4、談話。今天我們要學(xué)的三個拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣機的“洗”和“機”有關(guān)。
三、教學(xué)聲母jqx的`讀音
1、（出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖）我們今天要學(xué)的三個拼音娃娃就躲在這三幅圖里，你們能把它們找出來嗎？板書：jqx
2、你知道哪個娃娃的名字？指名讀。
3、相機指導(dǎo)發(fā)音。
4、開火車讀，正音。
四、教學(xué)聲母jqx的字形及寫法
1、你有什么好的方法記住這三個娃娃？
2、引導(dǎo)編順口溜：
j：i字加彎jjj。
q與p比較：q與p正好相反，用順口溜區(qū)別：像個9字qqq,反寫p字qqq。
q與d比較：兩個字母都是左半圓，但位置不同，用順口溜區(qū)別：左上半圓qqq，左下半圓ddd。q與g比較：q下面沒有彎，g下面有個彎，用順口溜區(qū)別：g下無尾qqq。
x：一個大叉xxx。
3、指導(dǎo)書寫
�。�1）三個拼音娃娃玩累了，該回家了，讓我們把他們送回去吧！
�。�2）復(fù)習(xí)兒歌：有頭向上升，有尾向下拖，沒頭沒尾中間坐。
�。�3）說說jqx分別住在四線三格的哪幾層。
（4）指導(dǎo)：
j：它是最高的一個娃娃，一個人住了三層樓�？垂P順圖，j有幾筆？先寫什么？后寫什么？
q：由幾筆構(gòu)成？先寫什么？
x：注意筆順，先右斜，后左斜。
（5）教師范寫。
�。�6）學(xué)生描紅，教師巡回指導(dǎo)。
五、作業(yè)設(shè)計
1、跟著錄音磁帶復(fù)習(xí)jqx。
2、抄寫jqx。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：jqx的拼讀
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、拼讀：lunubupumufudutugukuhulünü
2、認讀字母：jqx
二、教學(xué)jqx與ü相拼的書寫規(guī)則
1、出示幻燈片，演示過程：出示小熊；出示jqx；小熊摘下墨鏡；小熊與jqx拉手。
教師邊抽拉幻燈片，邊講故事：有一天，小熊愚愚遇見到了好朋友jqx，高興極了，趕忙伸出手，可是轉(zhuǎn)念一想，不行，我戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌的，于是小熊趕忙摘下眼鏡，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。（相機板書j-ü—ju、q-ü—qu、x-ü—xu）
2、指名說說juquxu后面是什么字母。
3、小結(jié)：小ü小ü有禮貌，見到j(luò)qx眼鏡就摘掉。
4、學(xué)生自由拼讀。
5、指名拼讀。
三、教學(xué)帶調(diào)音節(jié)詞
1、出示：j-i—ji
�。�1）指名拼讀。
�。�2）指名連起來讀詞。
�。�3）看圖理解詞義。
2、出示：x-ü—xu
�。�1）指名說說xu中的第二個字母該讀什么音。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生看圖練讀音節(jié)詞húxū。
�。�3）看圖理解詞義。
四、鞏固練習(xí)
1、抽讀卡片。
2、游戲：找朋友。
五、作業(yè)設(shè)計
1、抄寫音節(jié)：juquxu
2、練讀課文。
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