新人音版七年級音樂下冊《拉庫卡拉查》的教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱《拉庫卡拉查》
二、教學(xué)目的：
1、通過感受墨西哥音樂的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生以積極極的態(tài)度體驗并喜愛美洲民族音樂，增強(qiáng)學(xué)生對世界多元文化的接納和包容。
2、學(xué)生能用輕松有彈性的聲音完整演唱《拉庫卡拉查》。
三、教學(xué)難點：八分音符節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。
四、教學(xué)手段：
鋼琴、DVD
五、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入語：
師：今天的音樂課讓我們一起走進(jìn)拉丁美洲——墨西哥的音樂世界。下面讓我們以來聽一首墨西哥歌曲，請你仔細(xì)聽，說說哪里最讓你感興趣。
（二）新授
1、初聽歌曲，感受歌曲情緒
師：（1）歌曲的情緒怎樣？哪里最讓你感興趣？（生回答：拉庫卡拉查）請大家來念一念這個詞。（生跟讀）請大家聽我快速地念這個詞。
�。�2）你知道“拉庫卡拉查”是什么意思嗎？（生回答：可能是一種舞蹈）你觀察的非常仔細(xì)。其實在墨西哥語中，“拉庫卡拉查”是蟑螂的'意思。日常生活中，你看見蟑螂會怎樣處理？踩、捏、拍蟑螂的樣子看上去手舞足蹈的，很像在跳舞，所以叫作蟑螂舞，也就是拉庫卡拉查舞。
2、復(fù)聽歌曲，輕聲哼唱。
師：讓我們再來聽一遍，并跟著輕聲哼唱。同時請你想想這種舞蹈是怎樣的？
3、表演拉庫卡拉查舞
師：有哪位同學(xué)愿意上來表現(xiàn)一下拉庫卡拉查舞？（生表演）老師即興遍了一段，請大家仔細(xì)看。（師表演0拉庫卡︱拉查拉庫卡︱拉查—︱）愿意和我一起表演的可以站起來。（師帶著生一起做）請大家看哪個“查”比較長？后面的“查”有兩拍，而前面的很短。
4、加快速度表演，并邊唱邊跳
師：能不能加快速度來試試？（一起做速度快的）現(xiàn)在我們來唱一唱。
5、師生接口唱
師：現(xiàn)在我們來做一個接龍游戲，我唱前面一句，你們接后面一句。
�。◣�+男生，師+女生）
6、再聽歌曲，同時比較樂句。
師：請大家再來聽這首歌曲，比較一下兩句“急忙一起加入舞稻”哪一句更急切？
7、學(xué)生接口唱
師：那請你來表現(xiàn)一下這種急切的心情。請左邊的同學(xué)唱前一句，右邊的同學(xué)接兩遍“拉庫卡拉查”，然后交換。
8、完整演唱
師：剛剛我們把歌曲中最難的地方都解決了，相信其他地方也不會有問題的。下面讓我們從頭到尾完整地演唱這首歌曲。
9、解決唱的不好的地方。
師：還有一些小問題，你們知道是哪里沒有唱好嗎？
10、完整演唱
11、模進(jìn)樂句的講解
師：下面聽我唱歌曲的前兩句，聽聽有什么相同和不同？（師唱譜子）
�。▽W(xué)生回答）沒錯，節(jié)奏相同，音高不完全相同，但音樂的走向相同，我們稱為模進(jìn)。那這一句唱成漸強(qiáng)比較好呢還是減弱好？我們來試一下。（結(jié)論是唱成漸強(qiáng)好）
12、完整演唱。
師：現(xiàn)在我們就用這種方法來唱好這首歌曲。
（三）聽墨西哥人演唱的《拉庫卡拉查》
1、聆聽歌曲，找出不同之處
師：不知道墨西哥人唱的《拉庫卡拉查》是什么感覺呢！想不想聽聽？下面我們一起來欣賞，請你來和中文版的作一個比較，你可以從歌曲的演唱形式、演奏樂器、演唱順序以及速度等方面來比較。
2、改變演唱形式、演唱順序以及速度來完整演唱歌曲
師：墨西哥人唱的怎么樣？（學(xué)生回答）非常奔放，我們聽了也想動起來。你聽，里面加入了一些呼聲、笑聲，給人一種很自然很輕松的感覺，是真人用吉他演奏的。而且有男生唱也有女生，演唱的順序則是先唱后面，再唱前面，而且結(jié)尾時速度越來越快。讓我們用他們的這種感覺再來唱這首歌曲。
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