八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《黃鶴的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞讓學(xué)生喜歡以音樂(lè)方式所描述的童話《黃鶴的故事》，樂(lè)于了解其創(chuàng)作過(guò)程、文化背景及表現(xiàn)形式。
2、在聆聽(tīng)《黃鶴的故事》時(shí)，能聽(tīng)辨音樂(lè)各主題音樂(lè)及演奏樂(lè)器和表現(xiàn)作用。
3、能用肢體語(yǔ)言來(lái)生動(dòng)的表現(xiàn)音樂(lè)，描述音樂(lè)。
4、通過(guò)欣賞了解中國(guó)民族樂(lè)器笛子和西洋樂(lè)器豎琴，知道各樂(lè)器表現(xiàn)的人物。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
《黃鶴的故事》這首樂(lè)曲在大官搶奪和結(jié)尾部分表現(xiàn)內(nèi)容很豐富，教師作為重點(diǎn)挖掘內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
1、有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)民間故事？都聽(tīng)過(guò)那些民間故事？
2、聽(tīng)音樂(lè)思考：故事發(fā)生在什么地方？你從音樂(lè)中仿佛看見(jiàn)了什么景色？（聆聽(tīng)引子：江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，人們生活安逸）
結(jié)合學(xué)生表述黑板簡(jiǎn)筆畫(huà)。圖片揭曉，教師談話引入故事，再次聆聽(tīng)片段感受：
音樂(lè)給了你怎樣的感覺(jué)？
二、感受欣賞
1、老馬音樂(lè)：
你能聽(tīng)出他吹的是什么樂(lè)器嗎？（聆聽(tīng)老馬主題音樂(lè)）
介紹笛子：中國(guó)最具有特色的民間樂(lè)器，屬于吹管樂(lè)器組，表現(xiàn)力豐富。
再次聆聽(tīng)思考老馬的笛聲：1、選擇2、說(shuō)說(shuō)老馬是怎樣一個(gè)人？（再次聆聽(tīng)老馬主題）
2、老馬要離去，臨走時(shí)為鄉(xiāng)親們?cè)趬ι袭?huà)了一只黃鶴。（聆聽(tīng)老馬離開(kāi)音樂(lè)）
思考：老馬是懷著怎樣的心情離開(kāi)的？
3、神奇的事情發(fā)生了………（欣賞黃鶴舞蹈片段）
思考：黃鶴是怎樣跳舞的？
你能模仿一下黃鶴的`舞姿嗎？全體同學(xué)一起跟著視頻模仿黃鶴跳舞；
讓我們一起再來(lái)聽(tīng)一下黃鶴舞蹈的音樂(lè)，
思考：音樂(lè)可以分為幾部分？各有什么變化？
你能聽(tīng)出有哪些樂(lè)器演奏的嗎？（完整聆聽(tīng)黃鶴舞蹈的兩部分音樂(lè)）
介紹表現(xiàn)黃鶴樂(lè)曲——豎琴；全體跟隨音樂(lè)的變化表現(xiàn)黃鶴；
4、聽(tīng)，樂(lè)器在結(jié)束部分發(fā)生了什么變化？預(yù)示著什么？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
讓我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)到底發(fā)生了什么？（聆聽(tīng)官兵的音樂(lè)）
你從音樂(lè)中聽(tīng)到了什么？強(qiáng)烈的音樂(lè)節(jié)奏有表現(xiàn)了什么？模仿表演
5、T：黃鶴被大官抓走了……你們聽(tīng)，誰(shuí)回來(lái)了？（播放結(jié)尾老馬片段）
這時(shí)候黃鶴那邊又發(fā)生了什么？（聆聽(tīng)結(jié)尾片段2大官）
黃鶴怎么樣了？（聆聽(tīng)結(jié)尾片段3黃鶴）
三、拓展
1交響樂(lè)知識(shí)介紹；
2、《黃鶴的故事》交響詩(shī)背景介紹；
3、回憶學(xué)過(guò)的關(guān)于黃鶴樓的詩(shī)句、朗誦；
4、欣賞歌曲《黃鶴樓》找出與《黃鶴的故事》相關(guān)聯(lián)的幾句歌詞；
說(shuō)說(shuō)：這首歌曲給你怎樣的感覺(jué)？
四、小結(jié)
光明終歸要戰(zhàn)勝黑暗
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