一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《駱駝和羊》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)。
2．積累詞語(yǔ)11個(gè)。
3．正確朗讀課文。
4．引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的長(zhǎng)處和短處。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)。
2．引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的長(zhǎng)處和短處。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示課題
1．出示課題：12．駱駝和羊。生齊讀。
2．生聽(tīng)老師朗讀課文。邊聽(tīng)邊思考：駱駝和羊?yàn)榱艘患裁词聽(tīng)?zhēng)論起來(lái)？
3．學(xué)生交流。師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：駱駝高羊矮（生看師板書(shū)，看清字形）
4．讀讀第一小節(jié)，注意語(yǔ)氣。
二、讀課文，學(xué)習(xí)生字
1．整體感知。過(guò)渡：除了爭(zhēng)論，它們還都做了一件事證明自己。
板書(shū)：證明出示生字：證（正音）
2．學(xué)習(xí)第2、3小節(jié)。
�。�1）同桌讀第2小節(jié)。根據(jù)學(xué)生的回答一步一步補(bǔ)充括號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生把這句話說(shuō)具體。學(xué)習(xí)生字：伸
�。�2）指導(dǎo)讀好這句話，讀出駱駝?shì)p而易舉就吃到樹(shù)葉的語(yǔ)氣。
過(guò)渡：羊輸了，但是它不肯認(rèn)輸。出示生字：肯認(rèn)輸
�。�3）自由讀第3小節(jié)。
�。�4）指導(dǎo)讀好這句話，讀出羊得意的樣子。師小結(jié)：駱駝也輸了，可是它也不肯認(rèn)輸。
�。�5）請(qǐng)學(xué)生分別扮演駱駝和羊，讀一讀、演一演2、3小節(jié)。
3．學(xué)習(xí)第4小節(jié)。
讀第4節(jié)，老牛怎么說(shuō)？出示：評(píng)、理（讀準(zhǔn)“評(píng)”的`字音，記住“理”的字形）
三、鞏固復(fù)習(xí)：
1．有感情齊讀課文。
2．腿：書(shū)空“褪”的筆順，說(shuō)說(shuō)還知道哪些“月字旁”的字？
師；你發(fā)現(xiàn)了什么？（“月字旁”的字大多跟人體有關(guān)）
3．游戲：駱駝馱字過(guò)沙漠（讀字）羊兒過(guò)山坡（讀詞語(yǔ)）
4．找找反義詞：矮（高）伸（縮）輸（贏）長(zhǎng)（短）
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
1．出示四個(gè)字：證、評(píng)、說(shuō)、認(rèn)
交流，比較四個(gè)字的異同點(diǎn)
2．小組合作自學(xué)：
（1）想想筆畫(huà)，劃劃筆順
（2）看看位置，認(rèn)清重點(diǎn)
3．請(qǐng)四位同學(xué)范寫(xiě)，集體評(píng)議。
4．學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。
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