《分蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：P 34-35
教學(xué)目的.：
讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)等分的含義。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能夠進(jìn)一步體會(huì)等分的含義。
教具：情景圖和分蘋果圖
教學(xué)過(guò)程：
一、分蘋果。
先幫助學(xué)生看懂圖意，明確兩次分蘋果的要求。進(jìn)一步組織討論和實(shí)際操作。如，把蘋果放在兩個(gè)盤子里，每個(gè)盤子里放4個(gè)蘋果，可以放幾個(gè)盤子等。
二、試一試。
1、第一題。
讓學(xué)生用小棒或圓片進(jìn)行操作，把結(jié)果填再方格內(nèi)。
布置作業(yè)：
P 34 1。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 分蘋果
情景圖 分蘋果圖
把15個(gè)蘋果分到4個(gè)盤里，平均每個(gè)盤子放( ) 個(gè)；
如果每個(gè)盤子放2個(gè)，可以放( )個(gè)。
一、鞏固練習(xí)。
1、第二題、第三題。
可以圈一圈，或用學(xué)具擺一擺，把結(jié)果填再方格內(nèi)。
2、第四題。
讓學(xué)生用學(xué)具具體擺一擺，探索不同的排法。教師可以按照?qǐng)D中的提示組織“同伴對(duì)說(shuō)”的游戲。
布置作業(yè)： P 35 2、3。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
練 習(xí)
4、還可以怎樣排？
每排4人，可以排7排。
每排3人，可以排8排。
課后小結(jié)：
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