蘇教版《條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：
簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（三）
教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)P79頁(yè)-80頁(yè)例1，練一練，練習(xí)十八1、2。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖的組成和畫(huà)法，并能依據(jù)所給的數(shù)據(jù)，獨(dú)立繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的直條。
�。�2）通過(guò)觀察，使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)圖的作用和用途，并能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：
（1）通過(guò)學(xué)生的自學(xué)和小組討論，使學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制步驟。
�。�2）通過(guò)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖全面的分析。
3、情感與價(jià)值目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的分析，使學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)的思想。
2、通過(guò)動(dòng)手繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生觀察、分析和動(dòng)手操作的能力得到加強(qiáng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的'分析。
教學(xué)難點(diǎn)：
制作條形統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，彩色水彩筆，三角尺。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們,十月份我們南京舉辦了一場(chǎng)體育盛會(huì)，是什么？
2、那一支代表隊(duì)獲得了第一名？高興嗎？老師這里還有一些關(guān)于十運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜的資料。
3、這是一張什么圖？觀察，從這張統(tǒng)計(jì)圖上你獲得了哪些信息？
4、這些直條一樣長(zhǎng)嗎？為什么不一樣長(zhǎng)？
5、像這樣用直條的長(zhǎng)短表示數(shù)量的多少的統(tǒng)計(jì)圖，叫做條形統(tǒng)計(jì)圖。板書(shū)課題。
6、我們以前也學(xué)習(xí)過(guò)統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)表能看出來(lái)嗎？那我們?yōu)槭裁催�把它繪制成統(tǒng)計(jì)圖呢？這也是條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。（板書(shū)：清楚看出數(shù)量的多少。）
7、既然條形統(tǒng)計(jì)圖這么清楚，想自己畫(huà)嗎？我們就來(lái)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表來(lái)畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖。表中告訴我們什么？（出示統(tǒng)計(jì)表）
二、自學(xué)課本，教學(xué)畫(huà)法。
1、（回到金牌統(tǒng)計(jì)圖）讓我們仔細(xì)地來(lái)看一看，要繪制哪些部分？（標(biāo)題、日期、（表頭），介紹橫軸、縱軸、介紹單位長(zhǎng)度、直條）
2、剛才我們想到了很多部分，是不是隨便先畫(huà)哪部分都行？怎樣有步驟地畫(huà)出統(tǒng)計(jì)圖呢？書(shū)上給我們介紹畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖的步驟，看書(shū)七十九頁(yè)。
3、質(zhì)疑，有什么不明白的？
4、第一步怎么做？
5、板書(shū)：步驟：1、畫(huà)橫軸、縱軸。（根據(jù)圖紙的大小是什么意思？怎樣畫(huà)垂直呢？用直角三角板畫(huà)垂直非常方便。）
6、下面呢？板書(shū)：2、確定直條的寬度和間隔。（繪幾個(gè)直條？寬度要怎么樣？用并攏手指、分開(kāi)手指那種好？為什么要有間隔呀？這樣更美觀。為了方便我們可以將橫軸畫(huà)出的部分平均分成9份，寫(xiě)下各隊(duì)的名稱(chēng)。演示）
7、好了，第三步？3、確定單位長(zhǎng)度。（看那個(gè)數(shù)據(jù)呢？（最大的）標(biāo)出的最大數(shù)據(jù)應(yīng)該要比11……？單位長(zhǎng)度表示多少呢？（單位長(zhǎng)度從2、3均比較合適。說(shuō)清楚單位長(zhǎng)度是多少，要畫(huà)幾個(gè)這樣的單位長(zhǎng)度，讓所有學(xué)生都明白表述的意思。）
8、老師的想法和**相同，將單位長(zhǎng)度確定為2，那么需要畫(huà)幾格呢？（6格）依次標(biāo)出0、2……，還要注意：在縱軸的右上方寫(xiě)上：?jiǎn)挝唬好丁?/p>
9、第四步：畫(huà)直條、標(biāo)數(shù)據(jù)。下面可以畫(huà)直條了，江蘇隊(duì)勝9場(chǎng)，9畫(huà)在哪里？？（8-10之間）在江蘇上方對(duì)齊9畫(huà)出一條橫線(xiàn)，再畫(huà)出一個(gè)直條，北京隊(duì)的就畫(huà)好了，仔細(xì)觀察，直條和橫軸有什么位置關(guān)系？畫(huà)的時(shí)候，我們可以借助什么工具？畫(huà)好之后要表上數(shù)據(jù)9。
10、你會(huì)畫(huà)了嗎？自己動(dòng)手完成發(fā)下來(lái)的條形統(tǒng)計(jì)圖。
11、展示：讓我們一起來(lái)欣賞一下，你覺(jué)得他畫(huà)得怎么樣？（教師演示：垂直、對(duì)齊單位長(zhǎng)度看畫(huà)的是否準(zhǔn)確。第五步：寫(xiě)名稱(chēng)、日期。）
12、仔細(xì)來(lái)看一看我們的勞動(dòng)成果，從這張條形統(tǒng)計(jì)圖上，你發(fā)現(xiàn)了什么？
13、這么多同學(xué)想說(shuō)呀，好吧，請(qǐng)你們同坐位兩個(gè)同學(xué)先互相匯報(bào)一下你的發(fā)現(xiàn)。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)？你們真會(huì)分析，那你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出一些問(wèn)題嗎？
三、應(yīng)用與發(fā)展。
1、緊張激烈的十運(yùn)會(huì)才結(jié)束，我們又要準(zhǔn)備……，2005年11月11日我們正式向全球發(fā)布了北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物。是……？福娃貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，你們喜歡它們嗎？我們?cè)谡n前已經(jīng)統(tǒng)計(jì)了我們五一班同學(xué)喜愛(ài)的福娃，并制成了統(tǒng)計(jì)表。（演示）
2、你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，繪制統(tǒng)計(jì)圖嗎？你覺(jué)得他們繪制得怎么樣？
3、從統(tǒng)計(jì)圖上，你獲得了哪些信息？
4、大家這么喜歡福娃，看來(lái)大家都非常重視奧運(yùn)會(huì)。老師這里有一份第25屆到第28屆中國(guó)代表團(tuán)在奧運(yùn)會(huì)上獲得的金牌統(tǒng)計(jì)圖。從圖中你了解到哪些信息？你還想到了什么？
5、除了條形統(tǒng)計(jì)圖，你還知道有哪些統(tǒng)計(jì)圖？
6、書(shū)上也給我們介紹了一種統(tǒng)計(jì)圖——方塊圖，（看書(shū)）你看懂了嗎？看懂什么？
7、比較方塊圖和條形統(tǒng)計(jì)圖，你覺(jué)得哪一個(gè)更能清楚地看出數(shù)據(jù)的多少呢？
8、在我們的實(shí)際生活中，你在什么地方見(jiàn)過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖？（欣賞：時(shí)間不多可以省略。）
四、課堂小結(jié)。
1、條形統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用是非常廣泛的，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你了解它了嗎？學(xué)會(huì)了什么？
2、我們會(huì)畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖，更重要的是通過(guò)分析統(tǒng)計(jì)圖獲得了很多知識(shí)。正如一位有名的數(shù)學(xué)家泰利斯所說(shuō)：在數(shù)學(xué)的天地裡，重要的不是我們知道什麼，而是我們?nèi)绾沃�。孩子們，運(yùn)用我們的智慧去感受，去發(fā)現(xiàn)，去探索，你就能從數(shù)學(xué)中得到無(wú)窮的知識(shí)，無(wú)窮的樂(lè)趣。
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