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小學(xué)四年級的英語教學(xué)設(shè)計之下冊Unit1 Our School
小學(xué)四年級的英語教學(xué)設(shè)計之下冊Unit1 Our School
1、教學(xué)設(shè)計學(xué)科名稱
小學(xué)英語四年級下冊Unit1 Our School
2、所在班級情況，學(xué)生特點分析
本班學(xué)生共31人，男生17，年齡均在10歲左右。學(xué)生活潑好動，注意力不易集中。受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)不太重視，同時對英語有“排擠”的現(xiàn)象，學(xué)生對死板的書本教學(xué)有抵制心理，把課本中的知識游戲化，擺脫對英語的抵制化心理，對英語產(chǎn)生極大的興趣。
3、教學(xué)內(nèi)容分析
本單元重點學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能。重點學(xué)習(xí)的句型是：This is the teacher's office、That is my classroom、Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 滲透了這幾個新的句型，為本單元的教學(xué)難點。學(xué)校是學(xué)生們每天學(xué)習(xí)與生活的地方，可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀自己的學(xué)校，在真實的情景中學(xué)習(xí)或鞏固單詞與句型。
4、教學(xué)目標(biāo)
1、能力目標(biāo)
(1) 能夠簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況，如：This is the teacher's office、That is my classroom、
(2)能簡單說出每個課室的不同功能，如：Go to the library、Read a story-book、
(3)能聽懂并回答一些問題，如：Is this the library? Is that the TV room?
(4)會唱歌曲“Our School”。
2、知識目標(biāo)
(1)掌握A、B部分Read and write的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫。
(2)認讀A、B部分Let's learn、Let's talk中的單詞和句子。
(3)理解Let's do、Let's chant等部分的內(nèi)容。
(4)了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。
3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)
(1)情感態(tài)度：能以得體的方式向客人介紹自己的學(xué)校。
(2)學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽想象，構(gòu)思未來學(xué)校的藍圖。
(3)文化目標(biāo)：了解在不同場合應(yīng)該遵守的公共道德，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。
4、教學(xué)難點分析
1、本課需要重點掌握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的五個單詞并了解它們的功能。運用相關(guān)句型討論學(xué)校各個教學(xué)活動場所。
2、本課的難點是library中輔音連綴的發(fā)音;序數(shù)詞first與基數(shù)詞one的區(qū)別與正確運用。理解序數(shù)詞first，second與one，two的區(qū)別。
3.讓學(xué)生熟練掌握“This is .... / That is ....”的用法。this和that的發(fā)音以及在樓層的表達中序數(shù)詞first, second的用法是教學(xué)中的難點。能正確運用指示代詞this，that詢問信息并作出相應(yīng)回答。
5、教學(xué)課時
四個課時
6、教學(xué)過程
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