優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、能聽說、認(rèn)讀5個(gè)數(shù)字單詞：one、two、three、four、five.
2、在鞏固單詞音義的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化單詞的認(rèn)讀和記憶。
3、在數(shù)詞掌握的基礎(chǔ)上，對(duì)Let’s talk的重點(diǎn)句型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。 技能目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生聽說英語(yǔ)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。
3、學(xué)生能夠聽懂本課Let’s chant，并按節(jié)奏說出來。
情感態(tài)度目標(biāo)：
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。
2、在活動(dòng)和游戲中讓學(xué)生感受到數(shù)字在生活中廣泛存在，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與表現(xiàn)欲望，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：
1、通過課堂中的交流培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽，積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、在鞏固單詞音義的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化單詞one, two, three, four, five形的認(rèn)讀和記憶。
2、熟練運(yùn)用句型：How many ? ?提問，并能用5以內(nèi)的數(shù)回答。 難點(diǎn)：能正確發(fā)出區(qū)分four和five的詞形，能夠按節(jié)奏讀出Let’s chant的內(nèi)容。
三、教學(xué)資源準(zhǔn)備
1、1—5的單詞詞卡。
2、一些寫有數(shù)字的小卡片。
3、書本、鉛筆、尺子等一些物品。
四、教學(xué)過程
Step 1 Warm-up
1. Greetings:
T: Hello,boys and girls!
Ss: Hello,Miss Ji.
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you,too.
2、Let’s chant(老師和學(xué)生一起做）
（設(shè)計(jì)意圖：通過Let's chant引入課堂，營(yíng)造輕松愉快的氛圍，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。)
Step 2 Presentation
1、T:Today we have some new friends in our class, some new teachers,and who else?（啟發(fā)看教師手上拿的數(shù)字卡片，說出除了老師之外還有一些數(shù)字朋友）.
T:Yes,we have some number friends in our class, now let’s meet the first friend, It’s one.
教師出示1的圖片，板書并教讀，學(xué)生開火車讀。
（設(shè)計(jì)意圖：把數(shù)字比作我們的朋友讓學(xué)生充滿好奇心，能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。）
1、根據(jù)學(xué)生第一輪的表現(xiàn)，發(fā)給學(xué)生一些蘋果卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)。教師隨意走到拿有獎(jiǎng)品的一個(gè)學(xué)生旁邊，請(qǐng)他舉起手中的卡片，教師也舉起自己手中的卡片，T：You have an apple, I have an apple,too.What’s one and one?引導(dǎo)學(xué)生回答出：2，T:Yes,we are two. This is our second friend.出示two的詞卡并教讀。教師接著問：How many apples? Ss: Two.
教師邊拍手邊教讀單詞， two，學(xué)生和老師一起做，課件出示問題學(xué)生回答。 (設(shè)計(jì)意圖：通過獎(jiǎng)勵(lì)的小獎(jiǎng)品讓學(xué)生來算一加一等于幾，把數(shù)學(xué)融入到英語(yǔ)課堂中來，能夠幫助學(xué)生建立數(shù)字與生活的聯(lián)系，調(diào)到學(xué)生的積極性，更好的幫助學(xué)生來學(xué)習(xí)單詞。）
3、What’s missing?
T：Now I have some numbers in my hand.Can you find what’s missing?如果學(xué)生回答3，教師說：Yes,but where is it? I think it’s in your desk.Please find it out.學(xué)生找到的時(shí)候，T：It’s here.It’s three.板書
并教讀。教師拍手教讀，學(xué)生分男生女生讀。出示課件：How many rabbits?一道學(xué)生回答。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過游戲讓學(xué)生來找出數(shù)字3并進(jìn)行學(xué)習(xí)，能提高學(xué)生的興趣。）
4、學(xué)習(xí)單詞“four”
T：How many friends do we have?
Ss：Three.
T：Yes, we have three friends. Look ,four is coming.
教師拿出4的詞卡，給學(xué)生介紹：This is four.板書并帶讀單詞，出示課件，T：How many monkeys? Ss：Four。教師拍自己的肩膀教讀單詞。
(設(shè)計(jì)意圖：用各種形式來教讀單詞，課堂形式多種多樣，活躍課堂氛圍。)
5、教師舉起自己的右手問：How many fingers? Let’s count,學(xué)生和教師一起數(shù)到five，引出單詞5的學(xué)習(xí)，板書并教讀，和學(xué)生擊掌分男生和女生讀教師跺腳教讀單詞。 Play a game.
師生利用藏卡片的游戲?qū)ive進(jìn)行操練，一生背對(duì)全體學(xué)生，教師把five的單詞卡片藏在學(xué)生之中，然后師生一起說1 2 3 4 5 go,原來背對(duì)全體學(xué)生的同學(xué)，開始尋找單詞卡片，該生越接近卡片學(xué)生讀單詞five的聲音越大，反之，聲音越小。如果找卡片的學(xué)生一直未發(fā)現(xiàn)卡片的位置，教師伸出手指一起倒數(shù)5 4 3 2 1。表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到一張圖片。
（設(shè)計(jì)意圖：通過藏卡片的游戲既能引導(dǎo)學(xué)生操練單詞five突破難點(diǎn)，又能對(duì)數(shù)字1 2 3 4 5進(jìn)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)，同時(shí)在游戲中體驗(yàn)了數(shù)字倒數(shù)計(jì)時(shí)功能在真實(shí)情景中的運(yùn)用。）
7、課件呈現(xiàn)青蛙跳傘的游戲，看誰(shuí)反應(yīng)快，最先讀出單詞。系統(tǒng)的讀所學(xué)的單詞。 （設(shè)計(jì)意圖：通過看誰(shuí)反應(yīng)快的'游戲再一次鞏固學(xué)生對(duì)五個(gè)單詞的讀和理解，加深學(xué)生對(duì)單詞的印象。）
Step 3 Practice
1、跟我一起做。（學(xué)生四人一組，一人發(fā)號(hào)施令，其余三人做出相應(yīng)的動(dòng)作，教師分別請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行表演，并給與獎(jiǎng)勵(lì)。）
教師說one，學(xué)生拍一下手并跟說one。
教師說two，學(xué)生拍兩下手說one，two。
教師說three，學(xué)生拍三下手說one，two，three。
教師說four，學(xué)生拍四下肩膀說one，two，three，four。
教師說five，學(xué)生跺五次腳說one，two，three，four，five。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過邊說邊做，讓學(xué)生整體感知五個(gè)單詞的意思，鞏固學(xué)習(xí)效果。）
1、教師一次拿出一些物品，用“How many?？”提問學(xué)生，學(xué)生回答完一個(gè)問題后，讓學(xué)生快速的指出貼在墻上的數(shù)字，看誰(shuí)最快，評(píng)出優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在游戲中既復(fù)習(xí)了句型，也鞏固了單詞。）
1、T：Now I have some numbers in your desk, please take out.請(qǐng)學(xué)生做“make friends”的游戲，教師簡(jiǎn)單講解游戲規(guī)則。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)愛玩，游戲的設(shè)置能更好的提高學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)英語(yǔ)的樂趣。）
Step 4 Conclusion
1、Let’s chant
課件出示本節(jié)課的歌謠，先請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽一遍，然后教師教讀兩遍之后學(xué)生加上動(dòng)作一起說兩遍。
2、My lucky number
請(qǐng)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小紙條，寫上自己的幸運(yùn)數(shù)字，并走到后面告訴聽課的老師們。
3、我會(huì)算
課件出示一些加減法的算式，讓學(xué)生快速的得出答案，鞏固學(xué)習(xí)成果。
4、我會(huì)讀
課件出示歌謠，學(xué)生一起讀。
一是one，二是two，三是three要記住，four和five，四和五，上山打只大老虎。
Step 5 Homework
1.用英語(yǔ)單詞1-5自編一首英文歌謠。
3. 收集身邊的數(shù)字并用英語(yǔ)讀給爸爸媽媽聽。
五、板書設(shè)計(jì)
Unit six Happy birthday
one twothreefour five
優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.能準(zhǔn)確記住部分單詞的過去分詞。
2.能準(zhǔn)確記住并說出過去完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成及句子結(jié)構(gòu)。
能力目標(biāo)：
能運(yùn)用所學(xué)的過去完成時(shí)態(tài)的句子描述簡(jiǎn)單的.圖片。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
準(zhǔn)確記住并說出過去完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成及句子結(jié)構(gòu)。
運(yùn)用所學(xué)的過去完成時(shí)態(tài)的句子描述簡(jiǎn)單的圖片。
課型：新授課 教法：講解練習(xí)相結(jié)合 教具：課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
首先看一個(gè)時(shí)間軸，用含有過去時(shí)態(tài)的兩個(gè)簡(jiǎn)單句子描述軸上的圖片。進(jìn)而引出含有過去完成時(shí)態(tài)的復(fù)合句：By the time Li Lei got up, his sister had already
二、 新授
繼續(xù)展示兩個(gè)時(shí)間軸，模仿上述復(fù)合句用含有過去完成時(shí)態(tài)的句子描述時(shí)間軸。
By the time I got to school, the teacher into the classroom.
By the time I got home, my little brother to bed.
三.結(jié)構(gòu)
構(gòu)成：過去完成時(shí)的基本結(jié)構(gòu)是：“had + 動(dòng)詞的過去分詞”。
定義：過去完成時(shí)表示過去某一時(shí)刻或某一動(dòng)作之前完成的動(dòng)作或呈現(xiàn)的狀態(tài)。也就是說發(fā)生在過去的過去。
過去完成時(shí)的結(jié)構(gòu)歸納：
1. 可以用by, before 等構(gòu)成的短語(yǔ)來引導(dǎo)。
2. 也可以用when, before, after 等引導(dǎo)的從句來引導(dǎo)。
也就是說By the time =When /Before/After +過去時(shí)態(tài)的句子表示從句，用含有過去完成時(shí)態(tài)的句子表示主句。注意從句用過去時(shí)態(tài)，主句用過去完成時(shí)態(tài)。
四.檢驗(yàn)成果
1. 當(dāng)我到達(dá)火車站時(shí)，火車已經(jīng)離開了。
By the time I to the station, the train .
2. 到上學(xué)期末為止，我們學(xué)了1500 個(gè)單詞。
By the end of last term we1,500 words.
3.當(dāng)他到學(xué)校時(shí)，他意識(shí)到他把作業(yè)忘在家里了。
When heto school, he realized that hehis homework at home.
優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
hello，mummy /daddy
活動(dòng)名稱：
英語(yǔ)——匯話“hello，mummy/daddy。”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)單詞“mummy daddy baby”
2、學(xué)習(xí)匯話“hello，mummy/daddy�！�
活動(dòng)準(zhǔn)備：
魔法棒、掛圖、掛圖，mummy、daddy 、baby的單詞卡片。
活動(dòng)過程：
Step 1:warm——up
1、教師向幼兒熱情揮手問好。
2、Game：教師把“mummy、daddy、baby”單詞卡片貼在教室的不同位置，當(dāng)老師說“mummy”時(shí)，幼兒模仿小貓的動(dòng)作走到“mummy、
的卡片旁邊，并齊聲說出“mummy”單詞，“daddy、baby”單詞以此類推。
Step 2 revision
教師拿出“mummy daddy baby ”的教學(xué)卡片，要求幼兒說出。老師出示卡片的`速度可以由慢到快。
Step 2、presentation
1、教師用魔法棒點(diǎn)擊掛圖中的故事盒，讓幼兒聆聽故事或播放動(dòng)畫教學(xué)vcd 與幼兒一起觀看動(dòng)畫故事。
2、老師用魔法棒點(diǎn)擊句子‘hello ，mummy，hello daddy，thank you “引導(dǎo)幼兒跟著標(biāo)準(zhǔn)配音進(jìn)行跟讀，邊讀邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
Step 3 ：pratice
教師出示“mummy ”的單詞卡片，幼兒向其打招呼“hello，mummy”
出示“daddy”的單詞卡片，幼兒向其打招呼“hello，daddy”教師彎身(表示感謝)，引導(dǎo)幼兒說“thank you ”，在出示卡片時(shí)速度可以由慢到快。
Step 4 ：production
Game ：跳跳龍：教師把“mummy daddy ”單詞卡片放在地板上，當(dāng)教師跳到“mummy ”卡片面前，幼兒回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前，幼兒回答“hello，daddy”，教師停止跳，并彎身，幼兒回答“thank you ”
優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：
1) 能掌握以下單詞： newspaper, use, soup, wash, movie, just
能掌握以下句型：
�、� -What are you doing? -I'm watching TV.
② -What's he doing? -He's using the computer.
�、� -What are they doing? -They're listening to a CD.
�、� -This is Jenny. -It's Laura here.
2) 能掌握語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。
3) 能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，描述人們正在干的事情。
2. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，善于發(fā)現(xiàn)生活中正在發(fā)生的事情，積極思考，樂于助人，樂于參加各種活動(dòng)的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
1) 詞匯、詞組搭配和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種形式進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和表達(dá)正在發(fā)生的'動(dòng)作。
2) 能掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)及一些表示具體動(dòng)作的詞組搭配,如: doing homework, using the computer, watching TV, eating dinner… 等
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)及讀音，能在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述或表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作。
三、教學(xué)過程
Ⅰ. Warming-up and Lead in
1. Greet the Ss and check the homework.
2. Watch a video program.
�、�. Presentation
1. Show some pictures on the big screen. Present the new words and expressions.
優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo)
本單元對(duì)話課復(fù)習(xí)了有關(guān)問路及應(yīng)答用語(yǔ)，要求學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言自編對(duì)話描述所在學(xué)校、區(qū)域或城市；
本單元介紹了美國(guó)的迪斯尼樂園及其創(chuàng)始人Walt Disney艱苦創(chuàng)業(yè)的生活經(jīng)歷。通過本單元教學(xué)，要求學(xué)生掌握迪斯尼樂園的概況，并可根據(jù)提示復(fù)述沃爾特?迪斯尼奮斗的'生活簡(jiǎn)歷。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到只有通過自身的努力，艱苦奮斗，才能收獲成功的道理。同時(shí)，設(shè)計(jì)問答練習(xí)，提高學(xué)生閱讀能力。
作為高二的起始單元，此處復(fù)習(xí)了賓語(yǔ)從句的用法，通過課文閱讀，完成練習(xí)冊(cè)后練習(xí)，學(xué)生需熟練掌握此語(yǔ)言項(xiàng)目，并準(zhǔn)確運(yùn)用到口頭及書面表達(dá)中。
對(duì)話教學(xué)建議
Step 1聽錄音
教師放對(duì)話錄音，放完兩遍之后，教師根據(jù)對(duì)話內(nèi)容提出一些問題。
1。What were they talking about ?
2。How to answer the first /second/third/forth/fifth visitor question?
Step 2 練習(xí)
組織學(xué)生五個(gè)人一組，練習(xí)對(duì)話三至五分鐘。教師請(qǐng)幾組同學(xué)到前面表演。
Step 3改寫
將對(duì)話內(nèi)容改寫為一篇短文，要求學(xué)生用本課的地點(diǎn)名稱如：
Sleeping Beauty Castle ， Bear Country， Horse-drawn streetcars， the Tomorrow Land Building
比如：Carl is answering visitors’ questions。 The first visitor asks Carl the way to the Sleeping Beauty Castle…。
Step 4 討論
If you are visitor， How to ask the way to the stranger at first?
Step 5總結(jié)
教師提問學(xué)生們，歸納和總結(jié)對(duì)話用語(yǔ)。
優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握下列詞匯和短語(yǔ): reason, list, share, feelings, Netherlands, German, outdoors,Crazy, nature, dare, thundering, entirely, power, trust, indoors, go through,hide away, set down, a series of, on purpose, in order to, face to face,according to.
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)“朋友”的知識(shí)信息，啟發(fā)學(xué)生對(duì)朋友和友誼的思考。
3、了解《安妮日記》的背景知識(shí)，在感受外國(guó)文化的同時(shí)，深刻理解安妮日記的內(nèi)涵，同時(shí)提高學(xué)生文化意識(shí)。
4、訓(xùn)練學(xué)生一定的閱讀技巧，使他們掌握一些有效的學(xué)習(xí)策略，從而提高閱讀速度和理解的準(zhǔn)確性，并養(yǎng)成一定的自主學(xué)習(xí)能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力、捕捉信息的能力及運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。
6、通過個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作互助精神，分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，感受用英語(yǔ)交流的成功和喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1、了解《安妮日記》的背景知識(shí)，在感受外國(guó)文化的`同時(shí)，深刻理解安妮日記的內(nèi)涵，同時(shí)提高學(xué)生文化意識(shí)。
2、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧，提高學(xué)生閱讀速度和理解能力。
教學(xué)難點(diǎn):
對(duì)所獲得的信息進(jìn)行處理、加工和學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略。
教學(xué)工具
ppt課件
教學(xué)過程
...
板書
Uint1 Reading Anne’s Best Friend
Qualities: easy-going ,warm-hearted ,helpful,…
Questions:
Skimming
Summarize
Discussion: 1> style 2> ideas
優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
一、教學(xué)目的
1．能夠正確理解本課對(duì)話。
2．學(xué)習(xí)句子Here you are and Sure。
3．能夠熟練的運(yùn)用多學(xué)句子與他人進(jìn)行交流。
4．理解本課故事內(nèi)容，復(fù)習(xí)本單元詞匯
5．知道help的含義和氣球的常識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
能夠熟練運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)進(jìn)行交流
三、課前準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、單詞卡片、教材中出現(xiàn)的實(shí)物
四、教學(xué)過程：
1．Review：
復(fù)習(xí)本單元1課和2課的chant和歌曲
2．學(xué)習(xí)對(duì)話
1．第一組：
教師把各種實(shí)物擺發(fā)放在講臺(tái)上：
What do you like？
I like a red/ballon
重復(fù)幾遍后，教師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解Here you are的含義。
教師領(lǐng)讀
在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生進(jìn)行角色表演
2．第二組：
教師發(fā)指令Show me
要求學(xué)生按指示語(yǔ)出示相應(yīng)物品，同時(shí)說：Sure
學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行替換練習(xí)
學(xué)生發(fā)指令進(jìn)行練習(xí)
Pair work：每組中一人發(fā)指令，其他人進(jìn)行活動(dòng)
3．第三組：
教師出示各種顏色的單詞卡片，指著其中一張說：
I like green.What colour do you like ?
引導(dǎo)學(xué)生說出：
I like
再引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行問答
方法：師問生答
生問生答
Pair work
1．教師播放錄音，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上模仿跟讀
2．分小組進(jìn)行角色表演
3.學(xué)習(xí)故事
1．教師播放一遍錄音，出示掛圖，介紹故事大意
2．講解help的'含義和氣球的常識(shí)
T：What colour is the ballon？
Do you like the red/ballon？
3．教師反復(fù)播放錄音，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上試著跟錄音說。
教師不要限制學(xué)生具體說哪句
在學(xué)生說時(shí)，讓學(xué)生邊說邊舉起相應(yīng)的單詞卡片
4．教師播放錄音，學(xué)生聽錄音模仿跟讀
5．學(xué)生進(jìn)行角色表演
6．在學(xué)生熟知故事內(nèi)容后，用阿拉伯?dāng)?shù)字在書上的七個(gè)彩色氣球下填上買氣球的順序。
訂正答案
7．Summary：
五、課后記：
優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
教材分析：
在本課時(shí)主要學(xué)習(xí)見面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 為此，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，使學(xué)生了解英語(yǔ)常用用語(yǔ)以及使用環(huán)境。教學(xué)中，除讓學(xué)生聽懂以上日常用語(yǔ)以外，還應(yīng)讓學(xué)生敢說、會(huì)說。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽懂、會(huì)說 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.
2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語(yǔ)
3、培養(yǎng)學(xué)生樂于開口，敢于開口講英語(yǔ)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的`情景中聽懂、會(huì)說 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
教具準(zhǔn)備：
1、教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具和教師卡片。
2、課件。
教學(xué)過程：
一、熱身、復(fù)習(xí) （Warm-up/Revision）
T: Hello,everyone.
Ss: Hello,teacher.
T: How are you ,today?
Ss: I’m fine,thanks.
二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）
�。�1） Let’s learn
A：教師邊說邊做：Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.
B：對(duì)話練習(xí)
S1： Hello！
S2: Hello！
S3: Bye bye.
S4: Good bye.
三、趣味操練 （Practice）
（1）讓學(xué)生們?cè)诤诎迳线M(jìn)行卡片找朋友活動(dòng)，擴(kuò)展延伸問候語(yǔ)。
Hello. Hi .
Goodbye. Bye-Bye.
How are you? I’m fine,thank you.
Good morning. Good morning.
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
（2）Chant練習(xí)。
Hello, hello. How are you?
I’m fine. Thank you.
四、課堂評(píng)價(jià)
做相關(guān)練習(xí)，鞏固新知。
五、總結(jié)布置作業(yè)
優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
一、教學(xué)目標(biāo):
1．情感目標(biāo)：
向同學(xué)表達(dá)生日祝福，以培養(yǎng)和增進(jìn)友誼。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱心，樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。
2．知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)單詞：happy,birthday,here's,cake,pen,pencil學(xué)習(xí)句子:Happybirthday.Here’syourcake.
3．能力目標(biāo)：
能夠運(yùn)用英語(yǔ)祝福別人生日快樂，并且贈(zèng)送禮物。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)讀單詞happy,birthday,here’s,cake,pen,pencil并學(xué)會(huì)Happybirthday.和Here’syour?
教學(xué)難點(diǎn)：
單詞present的讀音。
三．教學(xué)方法
情景教學(xué)法，直觀教學(xué)法，游戲教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、圖片。
五、教學(xué)過程
Step1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1.Greetings.
2.Revie:sandsentences.Let’sreadittogether.
單詞：happy,birthday,here's,cake,pen,pencil
句型：Happybirthday.Here’syourcake.Thankyou!
在總結(jié)階段，我通過領(lǐng)讀的方式讓學(xué)生復(fù)習(xí)本課的`單詞和句型，而且進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生明白我們必須珍惜幸福的生活，好好學(xué)習(xí)，同時(shí)，用一顆愛心去溫暖那些需要幫助的人。
Step5作業(yè)布置（Homework）
Practicethehappybirthdaysong,andsingtoyourparentsandfriends.(練習(xí)生日歌，并唱歌家人和朋友聽)
十板書設(shè)計(jì)Module6Unit1Happybirthday
Happybirthday
cake.
present.
Here’syourpen.
pencil.
優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
一、教學(xué)目的與要求
1、能聽懂并會(huì)說Hi/Hello,I’m xxx.Hi/Hello,xxx.
2、并掌握單詞：UncleBooky,Ken,Ann,Mocky.
3、用剛學(xué)過的句子學(xué)會(huì)自我介紹，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。
4、聽懂課堂用語(yǔ)Standup,please,并作出相應(yīng)的動(dòng)作。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)句型Hi,I’m xxx.Hello,xxx.
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用句子Hi,I’m xxx.Hello,xxx.進(jìn)行自我介紹和打招呼。
四：教學(xué)過程
1、組織教學(xué)
教師面帶笑容走進(jìn)教室，先作自我介紹，用英語(yǔ)說I’mxxx（教師自己的名字）然后用中文說我是xxx。接著再說一遍英文。教師再說，從今天起我給
你們上英語(yǔ)課，我們大家一起學(xué)。
2、學(xué)習(xí)課堂用語(yǔ)Standup,please。
教師說Standup,please.然后伸出雙手，掌心向上擺動(dòng)，示意學(xué)生起立。教師再說Sitdown,please.掌心向下擺動(dòng)，示意學(xué)生坐下。教師走到學(xué)生當(dāng)中，邊說邊示意。全班學(xué)生做，小組做，最后抽查個(gè)別學(xué)生做。
接著，教師又站回講臺(tái)前，再慢速而準(zhǔn)確地說一遍，讓學(xué)生注意教師發(fā)音的口型。
3、學(xué)習(xí)單詞Uncle
學(xué)習(xí)用句型Hi,I’mxxx.Hello,xxx.進(jìn)行對(duì)話。
�。�1）教師在講臺(tái)前作示范，帶表情和手勢(shì)。要求學(xué)生注意看教師發(fā)音的口型和表情。
�。�2）教師再說I’mxxx（教師自己的名字）。注意夸大口型發(fā)出I’m的音給學(xué)生聽。讓學(xué)生模仿發(fā)音。告訴學(xué)生意思是“我是”。讓學(xué)生在后面接上自己的姓和名，表示“我是xxx�！�
�。�3）教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)I’m的發(fā)音。在基本掌握后，再帶領(lǐng)學(xué)生操練這
個(gè)句型，讓學(xué)生在I’m后面說出自己的名字。練習(xí)兩遍后教師在黑板上寫出Hi,I’m?這個(gè)句型，再教學(xué)生讀Hi，告訴他們是“喂”的.意思。
�。�4）學(xué)生自由練習(xí)句型，教師巡視指導(dǎo)。練習(xí)完后，請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前表演一下。
4、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
5、布置學(xué)生在課后多練習(xí)剛學(xué)完的這個(gè)句型。
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