蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)《比例尺》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)內(nèi)容：六年級下冊第48-49頁比例尺.
教學(xué)目標(biāo)：
1、理比例尺的意義。
2、能根據(jù)比例尺的意義求一幅圖的比例尺。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解比例尺的意義。
教學(xué)過程：
一、 課前我先學(xué)
教室的長是8米，寬是6米，請把教室的平面圖畫在紙上，并完成表格。
要求：
�。�1）確定圖上的長和寬；
�。�2）個(gè)人獨(dú)立畫出平面圖；
�。�3）在下表中填出圖上的長、寬與實(shí)際的長、寬的比，并化簡。
圖上距離 實(shí)際距離 圖上距離與實(shí)際距離的比
二、課中學(xué)習(xí)：
1、小組匯報(bào).
（1）選出大小不同的作品貼在黑板上。
�。�2）圖上距離和實(shí)際距離各是多少，它們的比值是多少。
2、集體交流。
�。�1）圖上距離與實(shí)際距離之間存在著一種倍數(shù)關(guān)系。
�。�2）什么是比例尺呢？用自己的話來說一說。
�。�3）圖上距離∶實(shí)際距離 ＝ 比例尺
3、根據(jù)學(xué)生回答，老師強(qiáng)調(diào)：
（1）比例尺與一般的尺不同，它是一個(gè)比，不應(yīng)帶有計(jì)量單位．
�。�2）求比例尺時(shí)，前、后項(xiàng)的單位長度一定要化成同級單位．
�。�3）比例尺的前項(xiàng)(或后項(xiàng)),一般應(yīng)化簡成“1”．
�。�4）比例尺可以怎樣表示？ 數(shù)值比例尺和線段比例尺。
4、教學(xué)第48頁中的`把線段比例尺改成數(shù)值比例尺。
圖上距離：實(shí)際距離
1CM:50KM
=1CM:5000000CM
=1:5000000
三、鞏固練習(xí)
1、判斷下列這段話中，哪些是比例尺，哪些不是？為什么？
把一塊長40米，寬20米的長方形地畫在圖紙上，長畫了10厘米，寬畫了5厘米。
�。�1）圖上長與實(shí)際長的比是 。（ ）
�。�2）圖上寬與實(shí)際寬的比是1 ∶400。（ ）
�。�3）圖上面積與實(shí)際面積的比是1 ∶160000。（ )
�。�4）實(shí)際長與圖上長的比是400 ∶1。（ ）
2、課本P55練一練第1、2題。
四、課堂小結(jié)
今天這節(jié)課你有什么收獲？
【蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)《比例尺》教學(xué)設(shè)計(jì)范文】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：《找規(guī)律》04-06
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)12-27
小數(shù)乘小數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)03-20
小學(xué)數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇）07-02
小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用7篇）05-22
數(shù)學(xué)《解簡易方程》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-02
初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)04-21