認(rèn)識(shí)鐘表的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-19 11:54:02 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　【教學(xué)內(nèi)容】

認(rèn)識(shí)鐘表的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　人教版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第84～85頁。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1. 知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)看整時(shí)。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　3. 活動(dòng)過程中培養(yǎng)觀察能力、歸納表達(dá)能力及合作交流意識(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，初識(shí)鐘表

　　（一）猜謎

　　師：你聽到了什么聲音？

　　師：我們聽到的是鐘表的聲音，這節(jié)課我們就來和鐘表兄弟們交朋友。

　　板書：認(rèn)識(shí)鐘表。Ppt1.2.3

　　（二）看主題圖，感受生活中的知識(shí)應(yīng)用

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看生活中的鐘表，看完鐘表后我們?nèi)バ〖t家看看。

　　（課件展示ppt4：時(shí)針和分針走到7點(diǎn)整，小女孩起床了。）

　　師：你看到了什么？

　　師：小紅每天早上都在7時(shí)準(zhǔn)時(shí)起床，在數(shù)學(xué)里，我們通常把7點(diǎn)說成7時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)小紅，遵守時(shí)間，按時(shí)起床、上學(xué)。

　　二、認(rèn)識(shí)鐘

　　（一）看鐘面

　　師：剛才小朋友通過看鐘，知道小紅是7時(shí)起床，那我們今天要認(rèn)識(shí)的鐘表兄弟的臉上到底有些什么呢，我們一起來觀察鐘面。

　　（二）說鐘面

　　師：鐘面上有什么？

　　師：那誰能告訴大家三根針分別是怎樣的'？

　　師：哦，今天我們得委屈一下秒針弟弟，我們暫時(shí)不去理他，先來和時(shí)針和分針交朋友，好嗎？

　　師出示課件鐘面演示。

　　歸納小結(jié)：鐘面上有12個(gè)數(shù)，長長的針叫分針，短短的叫時(shí)針。

　　三、認(rèn)識(shí)整時(shí)

　�。ㄒ唬⿻�(huì)看整時(shí)

　　1. 教師在鐘上撥一個(gè)時(shí)刻7時(shí)。(課件：整時(shí))

　　師：你知道這是幾時(shí)嗎？你是怎么看的？

　　師歸納：很多小朋友都會(huì)看，真能干！

　　當(dāng)長長的分針指12，時(shí)針指7，就是7時(shí)。

　�。ń處煱鍟�7時(shí)）

　　2. 鞏固：教師撥3時(shí)、6時(shí)，分別問學(xué)生表示幾時(shí)。

　　（二）會(huì)撥整時(shí)

　　1. 師：我們每天在上午8時(shí)開始上課，應(yīng)該怎么撥?

　　12時(shí)應(yīng)該怎么撥？

　　2.課件：看圖填空

　�。ㄈ⿻�(huì)認(rèn)電子表

　　1. 創(chuàng)設(shè)生活情境。

　　師：今天早上老師要在7∶00上班，到校門口時(shí)看了一下手機(jī)（課件ppt5顯示手機(jī)“7∶00”閃動(dòng)），你知道老師有沒有遲到？你是怎么想的？

　　師：你是怎么看的？

　　師：你的意思是說小圓點(diǎn)后面兩個(gè)0，是表示整時(shí)，對(duì)嗎？

　　師：這位小朋友知道的知識(shí)可真多，對(duì)的。我們?cè)诳词謾C(jī)上這樣的時(shí)刻時(shí)，中間有兩個(gè)小圓點(diǎn)，如果后面是“00”，那么前面寫著幾就是幾時(shí)。

　　板書：7∶00 7時(shí)

　　（課件顯示電子表 5∶00 12∶00 6：00）

　　師：你知道這表示幾時(shí)？

　　2. 聯(lián)系生活。

　　師：你還在哪里看到過這樣表示時(shí)間的？

　　師：老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了許多這樣表示時(shí)間的。

　�。ㄍ队罢故疽恍┢睋�(jù)如車票、超市收銀單、銀行結(jié)賬單等）

　　小結(jié)：

　　師：剛才我們認(rèn)識(shí)了鐘表上的時(shí)刻，怎樣把它寫下來呢？

　　教師講解：第一種方法是普通計(jì)時(shí)法，是幾時(shí)就在幾的后面寫上一個(gè)“時(shí)”，如2時(shí)寫作2時(shí)（教師板書：2時(shí)）第二種方法是電子計(jì)時(shí)法，是幾時(shí)就在左邊寫上數(shù)字幾，中間寫兩個(gè)小圓點(diǎn)，右邊寫兩個(gè)“0”。這就是記錄時(shí)間的兩種方法，同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？（板書：2：00）

　　請(qǐng)全體學(xué)生把動(dòng)畫上的看圖填一填補(bǔ)充完整。

　　3、介紹再過1小時(shí)是幾時(shí)？（課件動(dòng)畫）

　　4、介紹接近整時(shí)(ppt6.7.8.9.10)

　　四、初步了解時(shí)針一天轉(zhuǎn)兩圈

　　師：這兩個(gè)時(shí)間一樣嗎？（ppt： 11.12.13）

　　五、猜字迷、聽故事(PPT14-19)：珍惜時(shí)間

　　六、總結(jié)

　�。ㄒ唬┲R(shí)梳理

　　師：今天你有什么收獲嗎？

　　鐘表兄弟在嘀嗒嘀嗒地跑步，時(shí)間就這樣一秒一秒地過去了，再也不回來了，我們從小要珍惜時(shí)間，多做一些有意義的事。

　�。ǘ┱n本85頁做一做

　　（三）學(xué)以致用