《游海島誰先上岸》二年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的仔細(xì)觀察和類比能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生十進(jìn)式類推能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)進(jìn)行推算。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的仔細(xì)觀察和類比能力。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、出示媒體
師講解故事。（藍(lán)色的大海，美麗的海島，小游艇）
1、師：四個(gè)小朋友準(zhǔn)備上海島了，可是智慧老人在通向海島的路上設(shè)了四座橋考考小朋友。只要做對(duì)橋上的題，就可以順利上島了。先一起來做第一關(guān)。（全班試做）
45+47=35+47=35+37=25+37=25+27=15+27=15+17=5+17=5+7=
問：智慧老人又向你提出問題了，你發(fā)現(xiàn)這些加法算式有什么特點(diǎn)嗎？
小組討論。匯報(bào)。
小結(jié)：每道題都在前一題的基礎(chǔ)上加數(shù)都增加了10；每題的個(gè)位上的數(shù)字都不變，所以和的個(gè)位上的數(shù)字也不變。
意圖：學(xué)生所花的時(shí)間會(huì)有所不同，有的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)有秘密但并不能很好的`找到規(guī)律，因此在個(gè)別計(jì)算后再用小組的形式進(jìn)行討論能使討論的內(nèi)容更快的得出結(jié)論，同時(shí)沒有用規(guī)律做題和接下去用規(guī)律做題會(huì)形成強(qiáng)烈的對(duì)比。
2、師：我們已經(jīng)成功地幫他們通過了第一座橋，現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯吹诙鶚蛏系念}目。
91-58=81-58=61-48=51-48=41-18=31-18=21-18=
師：先自己看看有什么規(guī)律，然后再算出這些算式，并把你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在小組中進(jìn)行交流。
小結(jié)：被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)字相同，減數(shù)個(gè)位上的數(shù)字也相同，所以差的個(gè)位上的數(shù)字相同。
[意圖：留給個(gè)體思考的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生有充分的獨(dú)立思考的時(shí)間，能使學(xué)生養(yǎng)成不依賴別人，學(xué)會(huì)思考的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。]
3、師：非常好，他們終于通過了兩座橋，勝利在望了！現(xiàn)在大家分頭來做另外兩座橋，看看哪組先做完。
匯報(bào)：每組同學(xué)說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？
二、鞏固練習(xí)
四人一小組，根據(jù)剛才的規(guī)律，自己編編加法或減法題，并自己完成�？纯茨囊唤M編得多。
[意圖：這組練習(xí)可以一直延續(xù)到下課，老師可把學(xué)生的作業(yè)展示在教室里，讓學(xué)生自己去評(píng)判。]
三、拓展練習(xí)
找規(guī)律，填加數(shù)
1+5+6+11+17+（ ）+（ ）+（ ）
板書設(shè)計(jì)：
游海島——誰先上岸
99-8= 89-8= 79-8=
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