人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《數(shù)的運(yùn)算》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第80-81頁(yè)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ：
1、歸納整理整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的意義，計(jì)算方法和運(yùn)算定律。
2、能運(yùn)用法則熟練計(jì)算。
3、對(duì)知識(shí)歸類整理、比較異同、形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：歸類整理、熟練計(jì)算。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：歸類整理、比較異同、形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。
【設(shè)計(jì)特色】 ：
1．提供協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)單，促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí)的.有效性。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
| 環(huán)節(jié) | 呈現(xiàn) | 學(xué)生活動(dòng) | 學(xué)習(xí)目標(biāo) | |
| 問(wèn)題情境 | 在現(xiàn)實(shí)生活中，哪種數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的最廣泛？ | 思考、回答。 | 知道數(shù)的運(yùn)算很重要 | |
| 獨(dú)立探究 | 1填表： | |||
| 加法 | 減法 | 乘法 | 除法 | |
| 整數(shù) | a+0 | a-0 | a0 | 0a |
| 小數(shù) | ? | ? | ? | ? |
| 分?jǐn)?shù) | ? | ? | ? | ? |
| 在練習(xí)紙上完成。 | a作除數(shù)時(shí)不能是0 | |
| 協(xié)作學(xué)習(xí) | 一、小組合作：分工完成 1、計(jì)算： （1）8.5- 4.8 + 1.3 + 5.2 （2）8.5 -4.8 - 1.3 + 5.2 （3）8.5+ 4.8 - 1.3 + 5.2 （4）8.5 4.8 - 1.3 5.2 （5）8.5 4.8 1.3 5.2 （6）8.5 4.8 1.3 5.2 2、填表： | |
| 名稱 | 舉例 | 用字母表示 |
| 加法交換律 | ? | ? |
| 加法結(jié)合律 | ? | ? |
| 減法的性質(zhì) | ? | ? |
| 乘法交換律 | ? | ? |
| 乘法結(jié)合律 | ? | ? |
| 乘法分配率 | ? | ? |
| 小組成員合作完成。 | 1、 做四則運(yùn)算應(yīng)注意什么。 2、 進(jìn)一步鞏固掌握運(yùn)算定律。 | |
| 建構(gòu)模型 | ||
| 名稱 | 舉例 | 用字母表示 |
| 加法交換律 | 15+28=28+15 | a+b=b+a |
| 加法結(jié)合律 | 23+39+77=(23+77)+39 | a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c) =(a+c)+b |
| 減法的性質(zhì) | 571-37-63=571-(37+63) | a-b-c=a-(b+c) |
| 乘法交換律 | 25574=25457 | abc=acb |
| 乘法結(jié)合律 | 25457=(254)57 | abc=(ab)c |
| 乘法分配率 | 2537+2563=25(37+63) | ab+ac=a(b+c) |
| 掌握 | 掌握 | ||
| 應(yīng)用拓展 | (5.6+4.8) 1.3 （2）5 1／3 2／5 3／10 | 獨(dú)立完成，并及時(shí)糾正。 | 及時(shí)做題反饋，及時(shí)掌 |
【人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《數(shù)的運(yùn)算》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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