小學四年級數(shù)學下冊小數(shù)與單位換算的教學設計
教學目標
1、使學生掌握低級單位向高級單位進行單名數(shù)互化的方法
2、理解單名數(shù)互化的理由
3、滲透事物是普遍聯(lián)系的.觀點
一、創(chuàng)設情境
出示4個小朋友的身高數(shù)據(jù)，按高矮順序排排隊。
1、你有什么感覺？怎樣比較方便呢？
2、在實際生活和計算中，有時需要把不同計量單位的數(shù)據(jù)進行改寫，改成相同計量單位。
二、自主探究
把上面的數(shù)據(jù)改寫成以米為單位的數(shù)
1、80cm=( )m
�。�1）學生先獨立練習，然后總結(jié)自己的改寫方法、
（2）策劃自己的表達方案，小組討論、
（3）全班交流、
方法一：80cm=80/100m=0.8m
方法二：1m=100cm 80cm=80÷100=0.8m
方法三：80÷ 100,可以直接利用小數(shù)點移動的規(guī)律。
�。�4）你喜歡哪種方法？為什么呢？
2、1米45厘米=（ ）米
（1）嘗試
�。�2）交流
1米45厘米，1米已經(jīng)是用米作單位了，只要將45厘米改為米作單位，再將1米作整數(shù)部分，45厘米化成米的小數(shù)作小數(shù)部分就可以了，45厘米＝0.45米，因此1米45厘米＝1.45米、
�。�3）理解1米45厘米表達的意義
�。�4）小結(jié)：低級單位是如何改寫成高級單位的名數(shù)的？
三、實踐應用
第50頁“做一做”
�。�1）先引導學生判斷是由低級單位換算成高級單位、
�。�2）想一想：它們兩個單位之間的進率是多少？
�。�3）用自己喜歡的方法獨立練習、
四、課堂總結(jié)
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