小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《認圖形》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生通過觀察長方體、正方體的一個面和圓柱體的底面,以及用這些幾何形體的畫面圖形等活動,直觀認識長方形、正方形和圓。讓學(xué)生經(jīng)歷描、找、說、擺、圍、畫和玩的學(xué)習(xí)活動,在活動中知道這些常見圖形的名稱,并能識別這些圖形,初步知道這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。
2、初步感受幾何形體的面的特征,體會"形"與"體"的聯(lián)系。
3、在學(xué)習(xí)活動家中積累對數(shù)學(xué)的興趣,增強與同學(xué)的交往、合作的意識。
教學(xué)準備:
、實物投影儀、釘子板;學(xué)具(長方體、正方體、圓柱)、水彩筆、尺、白紙等。
教學(xué)過程:
一、 描一描
1、今天彭老師帶來了大家的幾位老朋友,還認識它們嗎?這位是?(長方體)一起舉一舉說一說。這位是?(正方體)這位是?(圓柱)大家的記性真好!其實啊,老師今天還想給大家介紹幾位新朋友,想認識它們嗎?(想)那就把白紙放好,選你最喜歡的學(xué)具放在白紙上。放好了嗎?現(xiàn)在拿出紅彩筆來描一描,你的新朋友就來了,看誰描得又快又好!
2、交流匯報,展示描畫的圖形(長方形、正方形和圓):
3、小朋友剛來用長方體、正方體和圓柱分別描出了長方形、正方形和圓形,老師也把這些圖形描畫出來了,大家想看一看嗎?
揭題:今天我們就一起來認識這些圖形(:認圖形)
二、認一認
繼續(xù)看著說說老朋友和新朋友有什么不同?
。ㄗ詈筮可提示說說他們的名字有什么不同?)
今天認識的三位新朋友,分別長得什么樣?(繼續(xù)出示,學(xué)生依次說)
三、找一找
老師給你們表演一個魔術(shù)好嗎?請看:出示:(東東家的客廳)
找一找:哪些物體的面是圓?(正方形)你還能找到哪些圖形?
在我們生活中也藏著許多的長方形、正方形和圓,能找一找嗎?哪些物體的面是圓、正方形或長方形)
小朋友在我們身邊找到了這么多的長方形、正方形和圓形,接下來我們就一起動手來創(chuàng)造這些圖形好嗎?
四、擺一擺
你能用試著小棒擺出一個長方形嗎?(請一位學(xué)生到實物投影儀上擺)誰來當一回小老師,說說他擺得怎么樣?
你還能用小棒擺出一個正方形嗎?(請一位學(xué)生到實物投影儀上擺)
那小朋友請你仔細觀察一下這些圖形,說一說它們有什么不同的地方?(正方形四條邊都一樣長)
你能用小棒擺出一個圓嗎?
五、圍一圍
你能在釘子板上圍出一個長方形嗎?正方形呢?圓呢?
六、畫一畫
1、你想不想把剛才圍出的長方形和正方形畫下來呢?拿出有小方格的紙來。你覺得怎樣在方格紙上畫長方形比較方便呢?(學(xué)生討論,交流)對,我們可以沿著方格紙的邊線來畫,一起看一看,老師這樣畫,你同意嗎?(出示:畫長方形)你發(fā)現(xiàn)了什么?敢和我比一比嗎?好!大家也試著畫一個長方形!
2、你會畫正方形嗎?比一比看誰畫得快又好。(展示對錯,共同評析,現(xiàn)在你會畫正方形了嗎?)
3、我提議現(xiàn)在我們當場進行一場畫正方形比賽,時間是10秒鐘,看誰最棒!
七、說一說
這節(jié)課你學(xué)到了什么?
八、玩一玩
下面我們一起用今天認識的.三位新朋友,來做一個游戲,游戲的名字是--智力闖關(guān)(出示:智力闖關(guān))
第一關(guān):看圖,先告訴老師這第一關(guān)怎么闖?請你涂一涂,數(shù)一數(shù)。
第二關(guān):闖這一關(guān),得需要一位老朋友幫忙,誰呢?對了長方體。跟老師一起摸一摸(老師數(shù))想一想:用它能畫出幾個不同的長方形呢?都聽明白了嗎?音樂一響,大家就開始,音樂一停,也請停止闖關(guān),我們當場來看闖關(guān)結(jié)果!看誰先過關(guān)。
九、小結(jié),板書:認圖形
十、拓展延伸
1.送禮物(:機器人)喜歡嗎?說說:這位機器人是用我們學(xué)過的那些圖形畫成的?新 課標 第 一網(wǎng)
2.課后,用你認識的圖形也來畫一幅畫,再涂上自己喜歡的顏色,相信一定是一幅很美的畫,我們可以來比一比,誰畫的最好,用它來裝扮我們的教室,相信我們的教室一定會更美,好不好?
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