小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《千克的初步認(rèn)識(shí)》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目的：

　　學(xué)生初步認(rèn)識(shí)重量單位“千克”，初步建立1千克的重量觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　建立1千克重量的觀念，掌握千克與克之間的進(jìn)率。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　建立1千克重量的觀念。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備2袋精鹽、蘋果或棗等、一些沙子（重量均超過(guò)1千克）、幾個(gè)塑料袋、重1千克的一大袋洗衣粉。再準(zhǔn)備一臺(tái)案秤。學(xué)生準(zhǔn)備一塑料袋米（大約1千克）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、新課

　　1、教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了克這個(gè)重量單位，克主要是用來(lái)稱一些重量比較輕的物品．稱一般物品的重量，常用千克做單位。

　　教師提問(wèn)：1千克是多少克呢？

　　學(xué)生回答后教師板書出：l千克＝1000克

　　2、教師進(jìn)一步拿出1袋精鹽，并說(shuō)：我手里拿的是一袋精鹽，它重500克．再拿出一袋精鹽，同時(shí)說(shuō)：2袋精鹽正好是1千克。

　　然后教師擺出案秤，并提問(wèn)：同學(xué)們見過(guò)這種秤嗎？它叫什么秤？教師指出這種秤叫案秤，也叫臺(tái)秤。

　　教師把游標(biāo)對(duì)準(zhǔn)1千克，然后一邊往秤盤里放蘋果，一邊讓學(xué)生注意看秤桿抬起來(lái)沒有，稱好后，說(shuō)明這些蘋果是1千克。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)這些蘋果一共有幾個(gè)。

　　3、教師讓學(xué)生翻開教科書第42頁(yè)，看右下的圖，指出這也是一種案秤，并提問(wèn)：看這個(gè)案秤指針?biāo)�指的�?shù)字，你能說(shuō)出蘋果的重量是多少嗎？學(xué)生回答后，教師可以順便告訴學(xué)生，這個(gè)秤最多只能稱8千克的'物品。

　　然后，教師可以讓一名學(xué)生在教師的幫助下稱出1千克的沙子。裝在塑料袋里后用皮筋系緊。再把課前準(zhǔn)備好的1千克重的幾種物品拿出來(lái)，說(shuō)明它們的重量都是1千克，并讓每一組（或幾組）學(xué)生依次傳遞，掂一掂1千克有多重。

　　4、讓學(xué)生做教科書第43頁(yè)上“做一做”的第2題。

　　5、教師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)周圍哪些物品重1千克。

　　二、課堂練習(xí)

　　1、做練習(xí)十一的第4題。

　　每個(gè)學(xué)生稱一稱自己的體重，再根據(jù)題目要求讓學(xué)生把數(shù)目填在書上．通過(guò)填數(shù)，鞏固重量觀念．也可以讓學(xué)生依次報(bào)一下自己的體重，再讓學(xué)生填。

　　2、做練習(xí)十一的第5題。先讓學(xué)生在書上填，然后集體訂正。

　　3、做練習(xí)十一的第6題。

　　要求學(xué)生在0里填上＞、＜或＝，有的題中兩邊的重量單位不同，可在做題前提醒學(xué)生注意，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。

　　4、做練習(xí)十一的第7、8題。

　　做第8題前先分析題目給了哪兩個(gè)條件，想一想應(yīng)提什么問(wèn)題。填出問(wèn)題后再列式解答。

　　學(xué)生做完后集體訂正，第8題要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這道題應(yīng)該填上什么問(wèn)題，為什么填這樣的問(wèn)題。使學(xué)生說(shuō)出知道一筐水果重30千克，又知道6個(gè)人平均分，所以可以求出每人買了多少千克，并且用除法計(jì)算。

　　5、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生做完第8題后，可以讓他們做第9*題．題中的數(shù)量關(guān)系是用圖畫表示出來(lái)的，看看學(xué)有余力的學(xué)生是否能從圖中找出雞、鴨、鵝的重量關(guān)系，然后求鴨和雞的重量．教師可個(gè)別指導(dǎo)，不必全班訂正。

　　三、家庭作業(yè)

　　“做一做”的第3題。

　　讓學(xué)生向家長(zhǎng)或售貨員了解題中的物品重量后，把得數(shù)填在書上。

　　教學(xué)后記

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