數(shù)學(xué)六年級(jí)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)教材第十冊(cè)第六單元第二課時(shí)《合格率》
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
2、在解決問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。
3、在學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的品德教育。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、熟練地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。如：合格率、成活率、出勤率等。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)流程：
一、鞏固舊知，引入新課。
1、把下列分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。
2/5
6/7
歸納方法：
2、列式計(jì)算
全班52人，男生23人，男生占全班的幾分之幾？女生占全班的幾分之幾？
老師：像這樣求一個(gè)數(shù)占另一個(gè)數(shù)的幾分之幾用什么方法計(jì)算？（用除法計(jì)算）
二、情境引入，提出問題
出示課件：抽查甲、乙兩種品牌的罐頭，甲牌抽查50箱，43箱合格；乙牌抽查60箱，50箱合格。淘氣想要買幾瓶罐頭，選哪種牌子的罐頭好呢？請(qǐng)你幫他。
三、合作探究，解決問題
求罐頭的合格率，就是求合格的箱數(shù)占總箱數(shù)的百分之幾。課件出示：合格率=合格產(chǎn)品數(shù)÷產(chǎn)品總數(shù)．再把結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)即可。（生說師板書，重點(diǎn)說清分?jǐn)?shù)、小數(shù)如何化成百分?jǐn)?shù)）
甲牌的合格率
乙牌的`合格率
43÷50 50÷60
= 86% ≈0.833
=83.3%
因?yàn)?6%＞83.3%
答：甲牌罐頭合格率高，選甲牌罐頭。
總結(jié)：小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)。
把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，可以先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)），再寫成百分?jǐn)?shù)。也可以把分子、分母同乘以一個(gè)數(shù)，將其化成一百分之幾的數(shù)，再寫成百分?jǐn)?shù)。
揭示課題：這就是我們今天研究的《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）》
四、回歸生活，操練技能
1、 練一練
把下面的分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)（課件出示）
2/25
8/10 3/5
把下面的小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)（課件出示）
0.25 0.1231.4
2、“試一試”
指名讀題，引導(dǎo)學(xué)生說說成活率的意義，師引導(dǎo)后，生獨(dú)立解決。明確：成活率=成活的棵樹÷種植的總棵樹
3、某縣種子推廣站，用300粒玉米種子作發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)芽的種子有288粒。求發(fā)芽率。
4、 根據(jù)下表求出當(dāng)天各年級(jí)的出勤率。
四、鞏固知識(shí)，拓展延伸。
在實(shí)際生活中，經(jīng)常用到百分率。百分率一般是指部分占總體的百分之幾，如合格率，就是合格產(chǎn)品數(shù)量占產(chǎn)品總量的百分之幾。發(fā)芽率就是發(fā)芽種子數(shù)占實(shí)驗(yàn)種子數(shù)的百分之幾。
鼓勵(lì)學(xué)生舉出生活中求百分率的例子
五．交流收獲，總結(jié)全課。
這節(jié)課你有什么收獲？
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