五年級下冊數(shù)學(xué)《粉刷圍墻》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級下冊第58-59頁。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1．綜合應(yīng)用圖形的面積、計(jì)算等知識解決生活中的問題，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
2．通過對粉刷墻壁方案的設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
過程與方法：
在引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備測量、明確分工、解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生收集信息、處理信息和利用信息的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并利用數(shù)學(xué)知識科學(xué)地指導(dǎo)生活，感受成功。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．通過活動(dòng)，使學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況選擇合理方案。
2．通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分工合作的能力，以及統(tǒng)籌能力。
教學(xué)方法：
實(shí)地測量、調(diào)查訪問、網(wǎng)上查詢，室外教學(xué)與室內(nèi)教學(xué)相結(jié)合，分組探究與集體展示相結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．課前要做好相關(guān)數(shù)據(jù)搜集、整理的準(zhǔn)備工作，引導(dǎo)學(xué)生分三個(gè)學(xué)習(xí)小組收集數(shù)據(jù)（第一學(xué)習(xí)小組：了解粉刷的面積；第二學(xué)習(xí)小組：調(diào)查圍墻人工費(fèi)；第三學(xué)習(xí)小組：查詢涂料的信息）。
2．計(jì)算器，記錄紙、表格等。
3．多媒體課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：為了城市家園的美觀，學(xué)校準(zhǔn)備重新粉刷校園圍墻。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想在高年級同學(xué)中征集重新粉刷圍墻的方案，選中的方案將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，大家有興趣參與這個(gè)活動(dòng)嗎？
二、明確任務(wù)，收集信息
1．小組討論，明確任務(wù)
師：作為粉刷圍墻工作的小工程師，你認(rèn)為我們要粉刷圍墻，需要做哪些準(zhǔn)備工作呢？請大家討論一下。
學(xué)生分小組討論后集體匯報(bào)。（估計(jì)學(xué)生所提到的有：粉刷墻要用涂料，要知道墻的面積有多大，要買多少涂料，買什么規(guī)格的涂料，還有找工人來粉刷需要付多少工錢等。）
2．小組合作，收集信息
根據(jù)所要調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)信息，將全班學(xué)生分成三個(gè)學(xué)習(xí)小組（第一小組了解粉刷面積；第二小組調(diào)查人工費(fèi)；第三小組調(diào)查涂料信息），選出小組長，分工協(xié)作，進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)信息的收集。
三、交流匯報(bào)，整理數(shù)據(jù)
師：課前各小組已經(jīng)分頭去調(diào)查了相關(guān)的粉刷住處請大家以小組為單位匯報(bào)搜集到的信息，其他小組有不同意見互相補(bǔ)充。
1．分組匯報(bào)
（1）調(diào)查面積的小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，明確圍墻的長、高，并匯報(bào)計(jì)算實(shí)際粉刷面積的準(zhǔn)確過程。
�。ㄍㄟ^匯報(bào)過程，教師和學(xué)生驗(yàn)證測量的準(zhǔn)確性及合理性。）
�。�2）調(diào)查人工費(fèi)用的小組匯報(bào)人工費(fèi)用調(diào)查情況。
教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書：粉刷面積與人工費(fèi)用的相關(guān)數(shù)據(jù)。
（3）調(diào)查涂料信息的小組匯報(bào)外墻涂料調(diào)查情況。
讓學(xué)生在實(shí)物投影儀上出示調(diào)查的結(jié)果：不同的.外墻涂料具有不同的型號、規(guī)格、價(jià)目、耐用期、以及可粉刷的面積。
匯報(bào)中注意引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)信息來源，并適時(shí)強(qiáng)調(diào)一些重要信息。
①引導(dǎo)學(xué)生對查詢方式的匯報(bào)。（網(wǎng)絡(luò)查詢、電話查詢、實(shí)地查詢等查詢方式相結(jié)合，多方查詢，以防受騙）
②解釋耐用期，讓學(xué)生了解在粉刷過程中一般要刷兩次。
2．整理數(shù)據(jù)，計(jì)算人工費(fèi)用及涂料費(fèi)用
�。�1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算人工費(fèi)以及一共需要的涂料費(fèi)用。
�。�2）集體訂正。（師對計(jì)算方法進(jìn)行指導(dǎo)）
強(qiáng)調(diào)：涂料要以桶為單位購買，計(jì)算桶數(shù)時(shí)要根據(jù)進(jìn)一法取整。
師：買涂料時(shí)，不能買剛剛好，需要多買一些。因?yàn)樵谒⒌倪^程中會(huì)有一些不可避免的浪費(fèi)，因此，必須多買一些。
四、小組合作，設(shè)計(jì)方案
師：看來同學(xué)們收集了不少信息和數(shù)據(jù)，為設(shè)計(jì)好粉刷圍墻的方案做了充分的準(zhǔn)備。下面我們就以組為單位來設(shè)計(jì)方案，同學(xué)們還有沒有什么要提醒大家注意的？還有什么問題要問呢？
�。▽W(xué)生可能會(huì)提到：選擇涂料時(shí)要注意環(huán)保問題；要注意經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、少花錢多辦事；方案怎樣寫，都寫哪些項(xiàng)目或內(nèi)容等。）
師：好了，一切準(zhǔn)備就緒，開始設(shè)計(jì)方案吧！
（在學(xué)生進(jìn)行方案設(shè)計(jì)的時(shí)候，教師巡回指導(dǎo)。）
五、展示交流，評價(jià)方案
師：各小組的方案都設(shè)計(jì)好了，請到前面來展示一下。
各小組派代表到講臺前展示并講解，重點(diǎn)陳述選擇哪種涂料以及選擇該涂料的理由。
�。▽W(xué)生可能從價(jià)格最便宜、耐用期最長、顏色最艷麗等方面來選擇涂料。）
師：大家都參觀了各個(gè)小組的方案，你認(rèn)為哪個(gè)小組的方案設(shè)計(jì)得最有特色？有什么特色？請自由發(fā)言。
全班同學(xué)自由地對方案進(jìn)行評價(jià)，比一比，看看哪個(gè)小組的方案更合理。
師；現(xiàn)在同學(xué)們從不同的角度對各組設(shè)計(jì)出的方案都發(fā)表了看法，各小組可以找個(gè)時(shí)間討論別人提出的意見是否正確？要不要采納？怎樣修改方案？希望同學(xué)們盡快整理好方案，參與學(xué)校的競標(biāo)。
六、活動(dòng)總結(jié)，感受成功
同學(xué)們用自己的聰明才智解決了我校實(shí)際生活中的一個(gè)急需解決的現(xiàn)實(shí)問題，老師為你們感到驕傲。在這節(jié)課解決粉刷圍墻的實(shí)踐活動(dòng)中，你們有什么收獲或者深刻的感受？和同學(xué)、老師說說。
我們在解決粉刷問題的過程中，應(yīng)用了許多數(shù)學(xué)知識。生活中的數(shù)學(xué)也需要收集數(shù)據(jù)，有時(shí)需實(shí)際測量，有時(shí)需調(diào)查分析，最后計(jì)算出數(shù)據(jù)。用數(shù)據(jù)說話是最有說服力的，并能使人信服。這也正是數(shù)學(xué)對于生活的意義所在。
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