六年級數(shù)學百分數(shù)與分數(shù)的互化教學設(shè)計
教學目標：
1、理解和掌握百分數(shù)與分數(shù)互化的方法，并能熟練地進行互化。
2、讓學生通過對方法的探索、分析、比較和總結(jié)等活動，培養(yǎng)學生的思維能力和概括能力。
3、讓學生親身經(jīng)歷百分數(shù)與分數(shù)互化的方法與過程，體會數(shù)學的有效性，體驗學習的樂趣，感受數(shù)學在生活中的應(yīng)用價值。
教學重點：
掌握百分數(shù)和分數(shù)互化的方法。
教學難點：
正確、熟練地進行百分數(shù)和分數(shù)的互化。
教學過程：
一、復習舊知。
1、把0.25 1.2 0.005化成百分數(shù)。
2、把32% 37.5% 125%化成小數(shù)。
師：誰能說一說百分數(shù)與小數(shù)互化的方法？
二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
1、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學生的求知欲。
師：前幾天，我們在認識百分數(shù)時，同學們收集了這一組數(shù)據(jù)：春雷小學的'一項調(diào)查表明，有蛀牙的學生人數(shù)占全校學生人數(shù)的20%，沒有蛀牙的人數(shù)占4/5（幻燈投影）。
師：看到這組數(shù)據(jù)，你有什么想法？
�。A設(shè)：①有蛀牙的學生人數(shù)較多，還是沒有蛀牙的學生人數(shù)多 ②20%和4/5這兩個數(shù)的大�。�
師：要解決這個問題，大家有什么好的辦法呢？
2、揭示課題
師：大家的想法很好，這節(jié)課我們就一起來學習百分數(shù)與分數(shù)的互化。（板書課題：百分數(shù)與分數(shù)的互化）
三、自主探究，學習新知。
〈一〉探究百分數(shù)化成分數(shù)。
1、動手實踐，探索方法。
師：20%可以化成哪個分數(shù)呢？
讓學生小組討論，然后動手試一試，并說說自己的方法。
（1）引導學生：百分數(shù)是分數(shù)的一部分，可以寫成分數(shù)形式。請大家運用過去所學過的知識，試著把上面幾個百分數(shù)改寫成分數(shù)。
您現(xiàn)在正在閱讀的人教版數(shù)學《百分數(shù)與分數(shù)的互化》教學設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版數(shù)學《百分數(shù)與分數(shù)的互化》教學設(shè)計（2）根據(jù)學生回答，板書：
20%＝ ＝ 80%＝ ＝
師：大家現(xiàn)在可以比較出有蛀牙的學生人數(shù)多，還是沒有蛀牙的學生人數(shù)多嗎?
師：看到這個結(jié)果，你有什么想法？對學生滲透口腔衛(wèi)生教育。
�。�3）想一想：
2.5%怎樣化成分數(shù)？（如果百分數(shù)的分子是小數(shù)的，可以根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)，把分子、分母同時擴大相同的倍數(shù)，使分子變成整數(shù)后，再約分。）
2、完成P81做一做第1題。
把14% 、3.5%、120%化成分數(shù)（對學困生進行指導）
4、小結(jié)方法
讓學生小結(jié)出百分數(shù)化成分數(shù)的方法。（強調(diào)：要化成最簡分數(shù)）
〈二〉探究百分數(shù)化成分數(shù)。
�。�1）學生通過小組自學討論，找出將分數(shù)化成百分數(shù)的方法。
�。�2）小組匯報，并舉例說明。（分子除以分母，除不盡時，保留三位小數(shù)，也就是百分號前保留一位小數(shù)）
�。�3）完成P82做一做第1、2題。
三、鞏固練習
1、練習十九第1、2題。
2、練習十九第3題。
四、布置作業(yè)
練習十九第5、6、8題。
課后反思：
百分數(shù)和小數(shù)的互化，我并沒有直接給出互化的方法，而是讓學生自己探索，通過觀察例題，再結(jié)合做一做，讓學生在觀察比較中發(fā)現(xiàn)互化的規(guī)律，從而找出快捷的互化方法。百分數(shù)和分數(shù)的互化這部分內(nèi)容與百分數(shù)和小數(shù)的互化編排類似，因此我放手給學生，讓他們通過自學、嘗試、實踐，掌握百分數(shù)與小數(shù)互化的方法。同時，通過對方法的探索、分析、比較和總結(jié)，培養(yǎng)學生思維的靈活性和抽象概括能力。
【六年級數(shù)學百分數(shù)與分數(shù)的互化教學設(shè)計】相關(guān)文章：
數(shù)學教學設(shè)計12-27
整數(shù)除以分數(shù)教學設(shè)計03-01
《分數(shù)的基本性質(zhì)》教學設(shè)計范文05-09
分數(shù)的基本性質(zhì)教學設(shè)計范文03-30
整數(shù)除以分數(shù)教學設(shè)計3篇03-02