六年級(jí)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解和掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法，并能熟練地進(jìn)行互化。
2、讓學(xué)生通過(guò)對(duì)方法的探索、分析、比較和總結(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和概括能力。
3、讓學(xué)生親身經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法與過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)的有效性，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知。
1、把0.25 1.2 0.005化成百分?jǐn)?shù)。
2、把32% 37.5% 125%化成小數(shù)。
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法？
二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
1、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
師：前幾天，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)時(shí)，同學(xué)們收集了這一組數(shù)據(jù)：春雷小學(xué)的'一項(xiàng)調(diào)查表明，有蛀牙的學(xué)生人數(shù)占全校學(xué)生人數(shù)的20%，沒(méi)有蛀牙的人數(shù)占4/5（幻燈投影）。
師：看到這組數(shù)據(jù)，你有什么想法？
�。A(yù)設(shè)：①有蛀牙的學(xué)生人數(shù)較多，還是沒(méi)有蛀牙的學(xué)生人數(shù)多 ②20%和4/5這兩個(gè)數(shù)的大�。�
師：要解決這個(gè)問(wèn)題，大家有什么好的辦法呢？
2、揭示課題
師：大家的想法很好，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化。（板書課題：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化）
三、自主探究，學(xué)習(xí)新知。
〈一〉探究百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)。
1、動(dòng)手實(shí)踐，探索方法。
師：20%可以化成哪個(gè)分?jǐn)?shù)呢？
讓學(xué)生小組討論，然后動(dòng)手試一試，并說(shuō)說(shuō)自己的方法。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生：百分?jǐn)?shù)是分?jǐn)?shù)的一部分，可以寫成分?jǐn)?shù)形式。請(qǐng)大家運(yùn)用過(guò)去所學(xué)過(guò)的知識(shí)，試著把上面幾個(gè)百分?jǐn)?shù)改寫成分?jǐn)?shù)。
您現(xiàn)在正在閱讀的人教版數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化》教學(xué)設(shè)計(jì)（2）根據(jù)學(xué)生回答，板書：
20%＝ ＝ 80%＝ ＝
師：大家現(xiàn)在可以比較出有蛀牙的學(xué)生人數(shù)多，還是沒(méi)有蛀牙的學(xué)生人數(shù)多嗎?
師：看到這個(gè)結(jié)果，你有什么想法？對(duì)學(xué)生滲透口腔衛(wèi)生教育。
�。�3）想一想：
2.5%怎樣化成分?jǐn)?shù)？（如果百分?jǐn)?shù)的分子是小數(shù)的，可以根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把分子、分母同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使分子變成整數(shù)后，再約分。）
2、完成P81做一做第1題。
把14% 、3.5%、120%化成分?jǐn)?shù)（對(duì)學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)）
4、小結(jié)方法
讓學(xué)生小結(jié)出百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法。（強(qiáng)調(diào)：要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)）
〈二〉探究百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)。
�。�1）學(xué)生通過(guò)小組自學(xué)討論，找出將分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。
（2）小組匯報(bào)，并舉例說(shuō)明。（分子除以分母，除不盡時(shí)，保留三位小數(shù)，也就是百分號(hào)前保留一位小數(shù)）
（3）完成P82做一做第1、2題。
三、鞏固練習(xí)
1、練習(xí)十九第1、2題。
2、練習(xí)十九第3題。
四、布置作業(yè)
練習(xí)十九第5、6、8題。
課后反思：
百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，我并沒(méi)有直接給出互化的方法，而是讓學(xué)生自己探索，通過(guò)觀察例題，再結(jié)合做一做，讓學(xué)生在觀察比較中發(fā)現(xiàn)互化的規(guī)律，從而找出快捷的互化方法。百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化這部分內(nèi)容與百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化編排類似，因此我放手給學(xué)生，讓他們通過(guò)自學(xué)、嘗試、實(shí)踐，掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。同時(shí)，通過(guò)對(duì)方法的探索、分析、比較和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和抽象概括能力。
【六年級(jí)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-21
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)12-27
整數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)03-01
分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)12篇04-11
《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文05-09
分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-30
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)12-30
整數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇03-02