一年級數學《媽媽的小幫手分類與比較》的教學設計范文
教學目的：
1、讓學生通過活動，經歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的方法。
2、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的.習慣。
教學重難點：
學會按照一定的標準分類。
教具準備：
教學掛圖、紙盒、各種衣服等。
教學過程：
一、激情談話
同學們你們喜歡看錄象嗎？老師先放一段錄象給大家看看，同學們要仔細觀察，說說你發(fā)現了什么？（衣服在床上，玩具到處扔，學習用品亂等）
師問：怎樣才能使這些不亂呢？（整理）這節(jié)課我們又來學習分類（板書課題）
二、新課
（一）出示教學掛圖。
1、獨自看圖，思考，你看到了什么？
2、指名說說看到了什么？激發(fā)學生主動學習的愿望。
3、引導學生思考可以怎樣整理衣服。
4、讓學生按小組，用一定的標準給物品分類，體驗同一標準分類的確定性以及不同標準分類的多樣性。
�、� 按指定標準：板書：分類方法。
把爸爸、媽媽與小明的不同衣服分類。
② 讓學生充分討論，確定自己的分類標準：按上衣、下衣；單衣和夾衣；按四個季節(jié)來分類等。
5、各小組展示自己組的分類物品。（紙箱里）
�。�1）一組展示，其他小組的同學認真觀看，看其對否？
�。�2）評價：（大家評）看哪組的物品分類好，把物品擺放得整齊美觀。
（二）媽媽很辛苦，我還可以幫媽媽做點什么呢？
1、自己獨立思考。
2、小組討論，看誰積極發(fā)言。
3、指名交流。（談一談，你幫媽媽做了些什么？）
4、師引導學生小結：對照板書，同學們，這節(jié)課大家表現都不錯，在我們的自主活動中，大家學會了按照一定的標準把同一種類別的東西放在一起，即分類。有的同學還能幫媽媽做一點小事情，真是個懂事的孩子，老師希望同學們今后做得更好。
三、鞏固知識
1、做游戲：找朋友（把班級里的同學按一定的標準分類）
2、作業(yè)：今天回家?guī)蛬寢屨矸块g或把自己的房間整理一下。
教后反思：
對事物的準確認識有些欠缺，不能抓住事物的特征區(qū)分3類以上事物，思路不清晰。
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