《莊子》故事兩則教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)內(nèi)容分析】
�。薄⒅R技能：
�、帕私庥嘘P(guān)莊子的生平和思想，以及《莊子》的主要藝術(shù)特點。
�、剖熳x課文，弄懂課文字詞句的含義。
�。病⑦^程方法：
熟讀課文，深入理解和欣賞本文的語言特色和人物形象。
３、情感態(tài)度和價值觀：
通過學(xué)習(xí)《莊子》的兩則寓言故事，拓寬學(xué)生的閱讀視野，增加他們對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的了解。
【學(xué)生學(xué)情分析】
《莊子》一書有極強的思想性和藝術(shù)性，理解起來有相當(dāng)?shù)碾y度，本文編入的兩則寓言故事，意在拓寬學(xué)生的閱讀視野，增加他們對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的了解，而并不要求他們對《莊子》有較全面、深入的認識和把握。就兩則故事來講，意思較好理解，也較有趣味，學(xué)生比較感興趣�？勺寣W(xué)生通過朗讀、表演，理解和欣賞本文的語言特色和人物形象。
【教學(xué)重點、教學(xué)難點】
�。薄⑹熳x課文，深入理解和欣賞本文的語言特色和人物形象。
２、通過學(xué)習(xí)《莊子》的兩則寓言故事，拓寬學(xué)生的'閱讀視野，增加他們對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的了解。
【教學(xué)方法】
采用朗讀、小組合作、教師點撥、學(xué)生感悟的方法。
【課前準備】
�。�、收集有關(guān)莊子的資料。
�。�、熟讀課文，基本理解大意，提出不理解的問題。
【教學(xué)過程設(shè)計】
一、檢查預(yù)習(xí)
�。�、學(xué)生小組交流收集到的有關(guān)莊子的資料。教師適當(dāng)補充。
�。病z查課文朗讀。
二、整體感知
�。�、理清大意。要求學(xué)生自讀，然后小組合作，交流。對不理解的句子和詞，提出來全班討論。
�。�、教師出示要點檢查課文大意理解情況。
�。场⒔處熣垖W(xué)生表演故事，然后全班評議。
三、合作探究
�。�、朗讀課文，然后回答問題：
⑴第一則故事中惠子表現(xiàn)出怎樣的人格特征？可以用一句成語表達出來。
�、魄f子講鹓雛故事用意是什么？反映了莊子怎樣的人格魅力？
�、乔f子堅持認為出游從容的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？
�。�、教師請學(xué)生表演故事，然后全班評議，讓學(xué)生通過表演理解人物形象。
四、拓展延伸
�。薄⒌诙⻊t里莊子的辯解顯然是不符合邏輯的詭辯，如果你是惠子，你會繼續(xù)怎樣辯論？
�。�、莊子和惠子之間的關(guān)系到底怎么樣？
教師引《莊子徐無鬼》，讓學(xué)生通過閱讀，進一步體會莊子其人。
五、布置作業(yè)
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