二年級數(shù)學(xué)下冊《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 情景、問題展示。
1、（播放音頻）聽到這樣的“加油”聲馬上想到什么了？體老師準(zhǔn)備為我們組織一項(xiàng)趣味比賽，不過趣味比賽有很多呢�。ǘ嗝襟w演示），介紹袋鼠跳 滾車輪 穿衣服 投球
2、你建議希望體育老師進(jìn)行哪一項(xiàng)比賽？
3、介紹眼下條件：可是時(shí)間不夠！只能進(jìn)行一項(xiàng)趣味比賽，怎么辦？
4、學(xué)生想辦法，引起爭議。
能不能想一個(gè)大家都滿意的辦法？
根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：選一個(gè)有最多人喜歡的。
5、怎么能知道哪一項(xiàng)是最多人喜歡的？那么一共要問幾次？怎么問？
我們最喜歡哪一項(xiàng)比賽呢？我們就來調(diào)查一下！
二、 數(shù)據(jù)搜集整理
1、調(diào)查方法的確定：全班人太多，一下怕查不準(zhǔn)，先以小組為單位，先調(diào)查自己小組的同學(xué)最喜歡哪一項(xiàng)比賽。記在表格里。
2、明確要求：可是你們每個(gè)小組準(zhǔn)備怎么調(diào)查才能讓調(diào)查出的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確呢？
根據(jù)回答強(qiáng)調(diào)：問 數(shù) 記錄
為了讓調(diào)查的結(jié)果準(zhǔn)確，還要注意什么？根據(jù)學(xué)生的提示重申。
3、學(xué)生分組調(diào)查匯總
學(xué)生分組匯報(bào)，教師往大表格上標(biāo)注。
全班觀察思考：他們的調(diào)查有問題嗎？——各項(xiàng)人數(shù)加起來正好是（ ）人�？吹竭@些數(shù)據(jù)，你知道了什么？根據(jù)這些數(shù)據(jù)你能不能猜一猜其他小組同學(xué)可能最喜歡哪一項(xiàng)？為什么
第二小組匯報(bào)，記錄，剛才誰猜對了？
第三組匯報(bào)。
根據(jù)他們這些組的數(shù)據(jù)，能不能猜一下，全班同學(xué)可能最喜歡哪一項(xiàng)？猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？小組都調(diào)查結(jié)束了，怎么能知道全班同學(xué)真正喜歡哪一項(xiàng)？剛才我們都是猜的呢！
——合計(jì)
計(jì)算、匯報(bào)（快的計(jì)算方法），現(xiàn)在我們知道了原來同學(xué)們喜歡（ ）的.最多。
三、條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識
1、體育老師很忙，得想一個(gè)辦法把這些數(shù)據(jù)表示得更清楚，一讓老師能看明白哪一項(xiàng)人最多，哪項(xiàng)人最少，有辦法嗎？
2、多媒體課件展示：條形統(tǒng)計(jì)圖，簡單介紹其結(jié)構(gòu)。
條形統(tǒng)計(jì)圖怎么能表示出哪一項(xiàng)人最多呢？這還需要涂一涂。
3、共同了解涂色方法：
你猜猜，如果把統(tǒng)計(jì)圖按這些數(shù)據(jù)涂完色，哪一項(xiàng)的涂色方格會最高？哪一項(xiàng)會最低？是不是這樣？趕快拿出的統(tǒng)計(jì)圖涂一涂！
4、反饋：展示一個(gè)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)圖：他涂得對嗎？（點(diǎn)評好的方法）一起來小聲數(shù)一數(shù)！你也會涂吧？你會幫老位檢查嗎？
5、讀表：看大統(tǒng)計(jì)圖：老師也涂好了我們能看到什么？
我們還可以比較呢？這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖跟剛才的數(shù)據(jù)表比較，那個(gè)看上去更清楚、更好比較？
四、 完結(jié)組織比賽情景，鞏固調(diào)查方法及對條形統(tǒng)計(jì)圖的感知：
1、現(xiàn)在，我們要去給體育老師提建議了。你準(zhǔn)備說什么？（統(tǒng)計(jì)圖名稱及統(tǒng)計(jì)圖中的信息0
小結(jié)：這么一來，體育老師一下子就明白了，相信了。
可是老師有點(diǎn)擔(dān)心，另一個(gè)班的同學(xué)是不是大部分也喜歡（ ）呀？
你怎么想的？（提示：估計(jì)一下，他們可能會喜歡什么）
這些都是猜測，怎么才能證明喜不喜歡呢？
——重復(fù)調(diào)查方法，想像如何指導(dǎo)另一個(gè)班的同學(xué)調(diào)查。
小結(jié)：調(diào)查 數(shù)一數(shù) 記錄 合計(jì)，用條形統(tǒng)計(jì)圖表述出來，送給體育老師。
如果能調(diào)查出大部分同學(xué)都喜歡（ ），說不定體育老師會聽從我們的建議的！
五：練習(xí)應(yīng)用，呼應(yīng)課前情景
1、看看我們每組分別種了多少朵花？先數(shù)一數(shù)，怎么能看得更清楚更好比較？
2、在剛才認(rèn)識的條形統(tǒng)計(jì)圖上涂一涂，涂自己組的，也涂其他組的，然后自己看一看，比一比，算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？
你還想對自己組的同學(xué)還有其他同學(xué)說些什么？
3、激勵(lì)學(xué)生，主動將所學(xué)回家描述。
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