人教版一年級數(shù)學上冊幾和幾的教學設計
教學目標：
1、知識點：具體的情境圖中，讓學生學會區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的，理解幾個和第幾的不同，并通過生活實例使學生充分感知無論第幾都只有一個，它表示事物的次序，而幾個則表示事物的多少。
2、能力點：初步培養(yǎng)學生的觀察、比較、推理、判斷的能力，以及提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3、教育點：使學生感知與同伴合作學習和樂趣，在活動中培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識。
教學重點：
理解序數(shù)含義，會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)，明確數(shù)的方向決定的`次序。
教學難點：
把自然數(shù)的含義與生活實際相聯(lián)系。
教具準備：
實物投影儀
教學過程：
一、創(chuàng)設情境：
1、師生交流
今天，老師要帶大家云一個你們非常熟悉的地方，想知道是哪里嗎?
2、出示實物投影的書中第18頁的圖畫。
動物園的售標處，井然有序的排隊買標。師：問：小朋友，你知道這是什么地方嗎?有哪些人?他在什么地方嗎? 學情預測與反思
二、探求新知
1、初步感知
師：(1)請大家猜一猜誰最先上車?你是怎么知道的?
(2)那小朋友排在第幾?排在他前面的阿姨呢?后面的兩位叔叔呢?
(3)你是怎么知道阿姨排在第2的?
(4)請你說一說：兩位叔叔排在第4和第5的理由。
(5)教育學生在公共場合應該自學排隊，遵守公共秩序。
2、初步感知基數(shù)與序數(shù)
(1)請大家數(shù)一數(shù)一共有多少人在排隊買標?有誰能指一指排在第5地是誰?
(2)動畫展示：穿紅衣服的阿姨已經(jīng)走了，后面的人次上前。
問：有幾個人在排隊?這時誰排4?小朋友排第幾?解放軍叔叔呢?
3、進一步體會基數(shù)、序數(shù)的含義
(1)請幾位同學上講臺
先請大家數(shù)一數(shù)共幾人?再問一問從左數(shù)第3人是誰?××同學是從右數(shù)的第幾?他還可以排第幾?
(2)分小組做排隊游戲
三、反饋練習：
1、投影出示：5只小鳥
把左邊的4只小鳥圈起來，給從左數(shù)的第4只小鳥涂上顏色。
2、舉一些日常生活中關于“第幾”的例子
先4人小組互相說，然后向全班匯報。
四：作業(yè)：
書第8頁“做一做”的第2題
看圖片可以說一說：照片上共有幾個人?從右數(shù)，爺爺排第幾?奶奶和爸爸排第幾等?
【人教版一年級數(shù)學上冊幾和幾的教學設計】相關文章：
9加幾教學設計模板（通用6篇）04-11
國慶節(jié)是星期幾09-10
關于企業(yè)管理的幾則故事09-28
職場減壓移魂大法幾則08-08
電腦顯卡怎么看幾g12-30
測試你的心住幾平米的房子？03-24
給幾斗的一封情書作文05-11
2018年清明節(jié)是星期幾05-27
平安夜是幾月幾號星期幾12-15