六年級數(shù)學(xué)上冊《總復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 ：
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)十一冊p154頁總復(fù)習(xí)（二）
教材分析：
教材編排了4大題18小題，內(nèi)容包括解方程、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算式題及兩步計(jì)算的文字題。
學(xué)情分析 ：
本學(xué)期中，學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法及分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法，所以本堂課應(yīng)放手讓學(xué)生自主整理、集中訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理清本學(xué)期各單元計(jì)算題的類型，有選擇地進(jìn)行練習(xí)。
2、進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。
3、會正確地解方程，求出方程的`解。
4、能獨(dú)立解答分?jǐn)?shù)乘除混合應(yīng)用題。
教學(xué)重點(diǎn)：
能進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的獨(dú)立計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
提高學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立計(jì)算的正確率。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生每人一份歸類整理表。
教學(xué)過程：
一、 明確本堂課的復(fù)習(xí)任務(wù)
計(jì)算
二、反饋課前整理好的分類表。（類別、例題由學(xué)生填）
總 錄 類 別 例 題 計(jì)算方法（口述）
分?jǐn)?shù)乘法 分?jǐn)?shù)整數(shù)
整數(shù)分?jǐn)?shù)
分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)
帶分?jǐn)?shù)乘法
簡算、先約后乘
分?jǐn)?shù)除法 分?jǐn)?shù)整數(shù)
整數(shù)分?jǐn)?shù)
分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)
帶分?jǐn)?shù)乘除
改除為乘、先約后乘
分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算 分?jǐn)?shù)四則混合
分?jǐn)?shù)、小數(shù)混合
簡算
交流時注意：
1、在分類時，特別是一些簡算題或技巧題要突出重點(diǎn)。如乘法中的先約后乘,除法中的改除為乘，先約后乘,乘法分配律的運(yùn)用。
2、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算中，要重視三個問題：一是運(yùn)算順序，二是化成分?jǐn)?shù)做還是化成小數(shù)做合理，三是簡算。
三、 獨(dú)立練習(xí)15--20分鐘。
（一）口算。
1.2+15 =
2.514 =
0.629 =
0.0513 =
57 1.4=
34 0.15=
5.25-14 =
2.789 =
�。ǘ┙夥匠�。
x556 =5
710 x=213
6.5-3 x=5.5
�。ㄈ┟撌接�(jì)算，（能簡算的要簡算，不能簡算的劃出第一步）
1110 1100 11000
48+389 0.375367
5.2347 +5.23213
�。�913 -3.25）212 +1.05
�。ㄋ模└鶕�(jù)要求添括號，不計(jì)算。
8.4-125 2.4+412 0.75
�。�1）減--加--乘--除
（2）乘--加--減--除
�。�3）除--減--乘--加
�。ㄎ澹┪淖诸}訓(xùn)練。
215 比123 多百分之幾？
123 比215 少百分之幾？
1512 乘14 與13 的和，積是多少？
（六）應(yīng)用題
1、一批水果120噸，其中梨占總數(shù)的25 ,又是蘋果的45 ,蘋果有多少千克？
2、李明參加紅領(lǐng)巾儲蓄，共存款800元，按
2.25%的利率計(jì)算，兩年后，李明共可取回本得多少元？
四、重點(diǎn)反饋。（個別提問，集體交流）
五、課堂小結(jié)。
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