小學數(shù)學《小明的一天》的教學設計
教學目標：
1、讓學生學會看鐘表，會認讀整時和半點。
2、滲透珍惜時間的教育。
3、培養(yǎng)學生的觀察能力。
教學重點：
會認讀整進、半時。
教學難點：
通過對比，認識整點與半點的特點。
教學準備：
鐘
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
1、教師先出一個謎語，讓學生猜一猜。
2、出示各種漂亮的鐘，激發(fā)學生認識鐘表的欲望。
3、拿出實物讓學生辨整點與半點時鐘分別是如何敲的'？
二、說一說。
1、說說課本當中，小明的一天是怎么度過的？結(jié)合小組討論。
2、小朋友的一天又是怎樣度過的呢？
三、認一認。
具體地說說小明幾點在干什么？
三、比一比。
引導學生討論，發(fā)現(xiàn)半時和整時的區(qū)別，這是本節(jié)課的難點，討論完后請小組長代表發(fā)言，最后教師作出總結(jié)。
四、結(jié)合實踐。
1、結(jié)合自己的實際，說說自己是怎么安排時間的。
2、引導學生合理安排時間，樹立珍惜時間的觀念。
五、練一練。
1、第1、2題都是鞏固鐘表的認識.
2、小調(diào)查是學生結(jié)合生活經(jīng)驗來說一說，具有一定的開放性，可作為一次家T作業(yè)，第二天來進行組織交流。
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