二年級(jí)數(shù)學(xué)《乘法2》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
談話：猴山上的桃熟了，大猴和小猴采了一些桃，小朋友們想不想去看看，不過(guò)小猴說(shuō)去了要能幫它解決實(shí)際問(wèn)題，你們看行嗎？
二、探求新知
1.教學(xué)例題
①揭示例題情境圖引導(dǎo)學(xué)生觀察
�、谔釂�(wèn)：怎樣才能求出大猴和小猴一共采了多少個(gè)桃？
�、垡龑�(dǎo)：從問(wèn)題想起。
�、芤髮W(xué)生獨(dú)立思考自己列式解答后再進(jìn)行交流。
�、輰W(xué)生匯報(bào)，老師板書：
12×3=36（個(gè)）
36+6=42（個(gè)）
⑥回顧：解決這個(gè)問(wèn)題，我們用了幾步計(jì)算？
板書課題：兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題。
2.教學(xué)試一試
�。�1）談話，要求大猴比小猴多采多少個(gè)？應(yīng)該先算什么？再算什么？先獨(dú)自計(jì)算，再與同桌交流。
�。�2）反饋后教師板書：
12×3=36（個(gè)）
36-6=30（個(gè)）
強(qiáng)調(diào)：解決這個(gè)問(wèn)題同樣要先算出什么？
�。�3）比較：解答例題和試一試，這兩個(gè)問(wèn)題的過(guò)程，有什么相同地方和不同地方？
小組討論后在班上交流
三。鞏固練習(xí)
1、做“想想做做”第1題
�。�1）學(xué)生讀題后提問(wèn)，題目中有哪些已知條件？要求我們解決什么問(wèn)題？
�。�2）學(xué)生獨(dú)立解答
2、做“想想做做”第2題
�。�1）先在小組里說(shuō)說(shuō)自己的`想法，然后練習(xí)。
（2）提問(wèn)：第一步算出的是什么？第二步呢？第二步為什么用減法計(jì)算？
四．全課總結(jié)：
提問(wèn)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
談話：今天解決的實(shí)際問(wèn)題比較復(fù)雜，需要兩步計(jì)算，關(guān)鍵是要確定先算什么。
五。作業(yè)
做“想想做做”第3題
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