六年級數學收集數據教學設計
1.收集數據，統(tǒng)計表。
師：我們班要和希望小學的六(1)班建立手拉手班級，你想向手拉手的同學介紹哪些情況呢?
學生可能回答：
①姓名、性別。
�、谏砀�、體重。
③興趣愛好。
(1)調查表。
為了清楚地記錄你的情況，同學們設計了一種個人情況調查表。
姓名性別
身高/cm體重/kg
最喜歡的學科最喜歡的.運動項目
最喜歡的圖書長大后最希望做的工作
最喜歡的電視節(jié)目特長
�、偬钜惶�.
�、谟谜Z言描述清楚還是表格記錄清楚?
(2)統(tǒng)計表.
為了幫助整理和分析全班的數據,同學們又設計了一種統(tǒng)計表.
如:XX班學生最喜歡的學科統(tǒng)計表
學科語文數學英語音樂美術體育其他
人數
�、俑鶕弦粡埍碇小白钕矚g的學科”統(tǒng)計各學科人數.
�、趯祿钤诮y(tǒng)計表中.
�、勰阏J為用統(tǒng)計表記錄數據有什么好處?你對統(tǒng)計表還知道哪些知識,與同學進行交流。
2.統(tǒng)計圖。
(1)你學過幾種統(tǒng)計圖?分別叫做什么統(tǒng)計圖?各有什么特征?
①條形統(tǒng)計圖。
特征：清楚表示出各科數量的多少。
②折線統(tǒng)計圖。
特征：清楚表示數量的變化情況。
�、凵刃谓y(tǒng)計圖。
特征：清楚表示各種數量的占有率。
(2)教學例1。
�、僬J真觀察例題中的圖表。
�、谥赋龈鹘y(tǒng)計圖的名稱。
�、蹚膱D中你能得到哪些信息?
如：從扇形統(tǒng)計圖看出，男、女生占全班人數的百分率;
從條形統(tǒng)計圖看出，男、女生分別喜歡運動項目的人數;
從折線統(tǒng)計圖看出，同學對自己的綜合表現滿意人數的情況變化趨勢。
�、苓�可以通過什么手段收集數據?
如：問卷調查;
查閱資料;
實驗活動等。
�、葑鲆豁椪{查統(tǒng)計工作的主要步驟是什么?
3.平均數、中位數和眾數。
(1)什么是平均數?什么是中位數?什么是眾數?
(2)出示例題。
身高/m1.401.431.461.491.521.551.58
人數135101263
體重/kg30333639424548
人數245121043
�、僭谏厦鎯山M數據中,平均數、中位數和眾數各是多少?
a.找出中位數和眾數。
b.計算平均數。
�、诓挥糜嬎�，你能發(fā)現上面兩組數據的平均數，中位數和眾數之間的大小關系嗎?
學生在小組中交流，說一說各自的思維過程和結果。
�、勰阏J為用什么數表示上面兩組數據的一般水平比較合適?
讓學生說出自己的看法，并說明理由。
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