課文《大家都快樂》的教學設計范文
教學目標：
1、認讀本課15個生字。
2、能夠正確流利地朗讀課文，在課文中體會游戲的快樂。
教學重點：
識字，理解課文內容。
教學難點：體會游戲的快樂
教法：啟發(fā)、質疑、朗讀、談話
學法：說一說、寫一寫
課前準備：生字卡片
教學過程：
一． 導入新課。（4’）
1、 同學們，你們每天快樂嗎？你能跟大家談談你的快樂嗎？
2、質疑：那你們指導什么是真正的'快樂？怎樣才能得到真正的快樂？
二、 出示學習目標。（1’）
三、 初讀課文，認讀生字。（10’）
1、 自讀兒歌把不認識的圈出來。
2、 互教互學生字。
3、 出示生字檢查自學情況。
4、給生字找朋友。
5、組內讀課文。
四、再讀課文，感知內容。（15’）
1、引導學生觀察這首兒歌共有幾節(jié)。
�。�1） 每節(jié)都寫什么？
�。�2） 理解“挺、真、很、最”的意思。
（3） 學生說一說這幾個詞在表達程度上有什么不同？
填空（課件出示）
a.我挺喜歡（ ）花，我真喜歡（ ）花，我很喜歡（ ）花，我最喜歡（ ）。
b.我很喜歡和（ ）一起玩，我最喜歡和（ ）一起玩。
c.（ ）跳繩跳的挺好，（ ）跳繩跳得很好，（ ）跳繩跳得最好。
2、互相交流一下：
你一人在家時干什么？你不快樂是怎么辦？
3、師小結。
4、指導朗讀。
5、學生說一說：
五、鞏固復習（4’）
1． 出示生字所帶的詞指名讀。
2．表演讀：
�。�1）一個同學讀第一段，由他邀請另一個同學讀二段，依次順延。
六、課堂總結。（1’）
這節(jié)課我們學習了《大家都快樂》，你知道了什么是快樂了嗎？只要有好心情，怎么都快樂？
七、課堂檢測（5’）：
1、朗讀課文。
2、給生字組詞。
很（ ） 更（ ）
得（ ） 真（ ）
板書設計： 大家都快樂
一個人玩 挺
兩個人玩 真
快樂
三個人玩 很
許多人玩 最
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