人教版一年級下冊《小壁虎借尾巴》教學設計模板

　　【教材分析及教學設計思路】

　　《小壁虎借尾巴》處于人教版課程標準實驗教材一年級下冊第17課。本篇課文的難點在于它是本冊書第一篇全文不注音的課文，且篇幅較長。本篇課文的優(yōu)點是故事性強，富有童趣。敘述及語言簡潔優(yōu)美，為學生學習語言提供了鮮活的范本。為此，在教學設計中突出三個方面：一是借助插圖激發(fā)興趣，加強初讀。二是結合生活情境指導讀書。三是加強語言訓練，展開想象，仿照課文的敘述方式再編童話故事。

　　【教學目標】

　　1、會認9個生字，會寫6個生字。

　　2、結合具體情境讀好對話的不同語氣，有感情地朗讀課文。

　　3、利用課文提供的情境和敘述方式訓練學生的說話能力。

　　4、了解一些動物尾巴的作用。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、激趣導課

　　1、多媒體或掛圖出示壁虎圖片，引導學生觀察。

　　2、請學生結合自己的觀察及自己的生活經(jīng)驗談談：

　　你們看見過壁虎嗎?壁虎是什么樣子的?在學生發(fā)言的基礎上，教師相機補充，引導學生對壁虎有一個生活化的認識，如：壁虎是灰色的，有四條短短的腿，它的腳爪像梅花，還有一條尾巴。因為壁虎的腳上有一輪一輪粗糙的東西，叫腳下趾，所以能在墻上、玻璃上爬�，F(xiàn)在把課題上的拼音讀一遍。

　　(指壁虎上的拼音。)

　　3、讀課題，讓學生注意壁虎兩個字的寫法。引導學生用自己的方法記住借字。

　　二、初讀課文

　　1、教師范讀課文：小壁虎不是自己有尾巴嗎?為什么要借尾巴呢?因為這課的生字多，現(xiàn)在聽老師先讀一遍課文。

　　2、學生試讀課文：

　　分小組自讀課文，要求：

　　⑴ 先觀察插圖，然后試著把和插圖對應的課文讀一讀。

　�、� 讀準字音，不認識的字想一想，問一問小組其他同學。

　　3、指導初讀第1、2自然段，識字：

　�、� 指名讀第1、2自然段：

　　指導學生讀準字音，不添字、不掉字。

　�、� 出示第1、2自然段中的生字詞卡片，識字，鼓勵學生自主識字，如通過發(fā)現(xiàn)新字與學過的字之間的聯(lián)系識字：

　　錯──借、桃──逃、推──難、蟲──文──蚊、蟲──它──蛇。

　　⑶ 按照讀通句子的要求，進行讀書訓練和指導，如：

　　小壁虎/在墻角/捉蚊子。、一條蛇/咬住了/他的尾巴。

　　不要給學生講在什么地方停頓、斷句，指導學生按照具體的語言情境讀到位即可。

　　4、按照以上程序學習3、4、5、6、7自然段。

　　三、指導書寫

　　1、呢、呀、哪三個字左窄右寬，口字應寫得小而高。

　　2、姐：

　　女字的橫變?yōu)樘�，女撇點的點要注意避讓，給最后一筆留出位置，以免左右兩部分不緊湊。

　　3、河字左窄右寬，左邊位置稍靠上。借字左窄右寬，右邊位置稍靠上。

　　第二課時

　　一、復習生字新詞

　　二、研讀課文

　　1、學習課文1、2自然段：

　　⑴ 壁虎是有尾巴的。課文里的小壁虎，它為什么要借尾巴?

　　請同學們讀一讀課文的第一、二自然段。

　�、� 指名讀第一、二小節(jié)。

　�、� 同桌互相說一說：

　　小壁虎為什么要借尾巴?

　�、� 判斷：

　　小壁虎的尾巴是怎么斷的?

　�、� 小壁虎的尾巴是被蛇咬斷的。(×)

　　② 小壁虎的尾巴是被蛇咬住后，自己掙斷的。(√)

　�、� 假如小壁虎不掙斷尾巴，會出現(xiàn)什么情況?

　　相機引導壁虎的尾巴，有保護自己生命的作用。

　�、� 指導朗讀：

　　重點從體會小壁虎的心情方面指導讀好多難看哪!向誰借一條尾巴呢?。

　　2、學習課文第三自然段：

　�、� 自由讀第三自然段。

　�、� 比較句子的`不同：

　�、� 小壁虎爬到小河邊。

　�、� 小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。

　　第二個句子表現(xiàn)出小壁虎爬了很遠、很費勁。

　　⑶ 指導學生展開想象，邊做小魚搖著尾巴、游來游去的動作，邊朗讀，讀好本段第二句話。

　�、� 引導學生體會自己平時向別人借東西的語氣應該是怎樣的，讀好小壁虎向小魚借尾巴的話。

　�、� 引導學生從小魚很想把尾巴借給小壁虎卻不能借給他的心情，讀好小魚的話。

　　⑹ 有感情地朗讀。

　　3、按照學習第三自然段的方法學習課文的第四、五自然段。

　　4、延伸訓練：

　�、� 想一想：

　　小壁虎還會到什么地方向誰借尾巴?

　　按照課文的敘述方法，說一說。

　�、� 出示提示：

　　小壁虎爬呀爬，爬到___________。他看見________________________。小壁虎說：____________，您把尾巴借給我行嗎?_________說：不行啊，我要用尾巴___________。

　　5、指導朗讀課文最后兩個自然段：

　　重點指導讀出難過和高興。

　　6、小結全文，課堂練習：

　�、� 說說學了這篇課文你知道了哪些動物的尾巴的作用?分別是什么?

　�、� 填空練習：

　�、� 小魚(搖)著尾巴，在(河里)游來游去。

　　② 黃牛(甩)著尾巴，在(樹下)吃草。

　　③ (燕子)擺著尾巴，在(空中)飛來飛去。

　　④ 小魚用尾巴(撥水)，黃牛用尾巴(趕蠅子)， 燕子用尾巴(掌握方向)，小壁虎的尾巴斷了以后，還能(長出來)。

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