《泉城》教學(xué)設(shè)計范文
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會本課的生字，理解生字組成的詞語。
2、理解第1自然段的段式，會用有的……有的……練寫課間活動的一個場景。
3、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
4、了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉水多，泉水美，激發(fā)熱愛祖國大自然的思想品德。
二、教學(xué)時間：
三課時。
第一課時：
�。ㄒ唬┙沂菊n題。
1、讀課題。
2、誰知道泉城指什么地方？為什么人們稱濟南為泉城呢？
（二）聽讀課文，自學(xué)生字詞。
1、輕聲自由讀課文，畫出生字詞多讀幾遍，讀準字音。
2、再讀課文，要求讀正確，讀通順。
3、默讀課文，聯(lián)系上下文或查字典理解詞義。
�。ㄈz查自學(xué)效果。
1、出示生字詞。
2、認讀生字詞。
3、重點理解下列詞語。
匯注、懸崖、晝夜、暄騰、晶瑩、剔透、秋雨瀟瀟。
4、指名分自然段讀課文。
師生評議。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第一自然段。
1、自由讀第1自然段，數(shù)一數(shù)這一段共有幾句話，每句告訴我們什么？
2、這一段共有幾句話？（三句）
3、指名讀第一句。這一句告訴我們什么？
4、默讀第二句，看看這句話共有幾個分句，從那幾個方面來寫濟南的泉水的。
5、出示：
這些泉水有的白浪翻，好像銀華盛開，有的`晶瑩剔透，好像明珠散落，有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟。
6、指名讀這句話。
7、回答問題。（這句話有4個分句，前兩句寫泉的行，后兩句寫泉的聲音。）
8、作者為了把泉的不同形態(tài)和聲音寫出來，用什么詞連接的？
（有的……有的……）
9、誰能用有的……有的……說一句話？
10、第二句話從形態(tài)和聲音寫出了泉水的美麗。
11、指導(dǎo)朗讀第二句。（一、三兩句聲音高些，二、四句聲音要低緩）
12、范讀，自由練讀，指名讀，齊讀。
13、濟南72泉，最著名是哪些？
14、讀第三句。
著名是什么意思？（有名）
（六）練習(xí)。
1、朗讀課文。
2、觀察學(xué)校課間活動的一個場面些一段話，用上有的……有的……
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