《角的度量和角的分類》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識量角器，會用量角器量出角的度數(shù)。
2、認(rèn)識直角、平角、鈍角、銳角和周角。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
建立各種角的概念。
教學(xué)難點(diǎn)
正確地用量角器度量角的大小。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入。
如果我們能夠度量出每個角的大小，以上問題就可以解決了。你們想不想知道他們究竟相差多少呢？（揭示課題“角的度量和角的分類”）
二、探索新知。
（一）角的度量。
1、繼續(xù)演示課件“角的度量”，出示量角器的圖片。
講解：量角的大小，要用量角器，因為它的形狀是一個半圓，所以又叫半圓儀。角的計量單位是“度”，用符號“°”表示，結(jié)合圖片，認(rèn)識半圓儀中心，0刻度線和內(nèi)外圓刻度。
2、（1）繼續(xù)演示課件“角的度量”，播放視頻“1°角的概念”。
�。�2）出示幾個不同的角，并估算角的度數(shù)。
（教師：要想知道所估算的是否準(zhǔn)確，還要通過測量。）
3、量角的方法。
�。�1）自學(xué)教材第123頁第一、二自然段。
�。�2）由學(xué)生匯報度量角的方法。結(jié)合黑板上的.角，邊度量邊介紹。
�。�3）繼續(xù)演示課件“角的度量”，播放視頻“量角方法”。
�。�4）嘗試測量角的度數(shù)（盡量使角的開口方向不同），巡視中注意了解學(xué)生掌握情況。
（5）教師舉出幾種學(xué)生常見的錯誤：
錯誤類型一：學(xué)生量角時，量角器中心點(diǎn)和角的頂點(diǎn)沒重合。
錯誤類型二：量角器0°刻度線與邊沒對齊。
錯誤類型三：看錯了刻度，應(yīng)看里圈，卻看外圈刻度了，或者應(yīng)看外圈卻看里圈刻度了。
（6）討論：怎樣避免前面的錯誤，正確迅速地量出角的度數(shù)呢？
�。�0°在哪個圈上，就在哪個圈上找角的另一邊所對的刻度）
�。�7）繼續(xù)演示課件“角的度量”，播放視頻“角的大小比較”。
�。úシ徘跋日埻瑢W(xué)用估算的方法判斷，播放后教師進(jìn)行總結(jié)）
（二）角的分類
1、自學(xué)教材第124頁《角的分類》。（可按書中內(nèi)容邊學(xué)習(xí)邊操作）
2、小組討論：
�。�1）角可以分哪幾類？每類角的特征是什么？
�。�2）直角、平角、周角之間有什么關(guān)系？
�。�3）平角和直線一樣嗎？
3、利用活動角，按老師要求擺角。
（直角、鈍角、平角、銳角……）
三、鞏固練習(xí)。
1、量一量一副三角板中各個角的度數(shù)。
2、完成教材第126頁第7題。
說出每個鐘面上的時間，量出時針和分針?biāo)傻慕嵌取?/p>
提問：不用度量你能知道每個時刻分針與時針的夾角嗎？
3、利用活動角的量角器擺出下面各角。
�。�1）直角（2）平角（3）120°（4）30°（5）77°
四、質(zhì)疑總結(jié)。
1、這節(jié)課都學(xué)會了什么？
�。ń堑亩攘亢头诸�。量角時要對齊頂點(diǎn)和0刻度線，如何確定看哪一圈刻度）
2、教師整理成順口溜助記。
量角器量角很簡單，角可分為五大類。
中心重合角的頂點(diǎn)，直、平、周角最特殊，
一條邊對齊0刻度，銳角小于九十度，
角的度數(shù)看另一邊。鈍角介于直、平間。
3、鼓勵學(xué)生對所學(xué)知識提出問題，引導(dǎo)學(xué)生解題。
五、布置作業(yè)。
完成第127頁第9題。
把下面的角的度數(shù)分別填在適當(dāng)?shù)娜铩?/p>
12°92°179°34°89°160°58°100°
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