三年級上冊語文習作·語文園地二教學設(shè)計
習作·語文園地二
【學習目標】
1.學會用多種方法理解詞語的意思。
2.養(yǎng)成正確的讀書寫字的習慣。
3.積累描寫四季的詞語，背誦“日積月累”中描寫秋天的四字詞語。
4.學寫日記，了解寫日記的格式和好處。
【學習重難點】
1.學習理解詞語的方法。
2.學寫日記。
【學前準備】
多媒體課件。（教師）
【課時安排】2課時
【教學過程】
第一課時
�。曌�:寫日記）
一、例文導入：
1.課件出示日記范文。
2.和同學交流：
�。�1）寫日記有什么好處？（2）日記里可以寫什么？（3）日記的格式是怎樣的？
3.教師小結(jié)：
（1）寫日記能為我們習作提供素材，讓我們記住過去的時光，珍藏回憶；寫日記能讓人學會思考……
�。�2）日記可以記錄生活中的人、事和他們的喜怒哀樂等。
�。�3）寫日記時要先寫下日期、星期和天氣情況。
4.學生交流自己寫日記的內(nèi)容。
5.學生習作，教師巡視指導。
第二課時
（語文園地）
一、交流平臺。
1.回顧《秋天的雨》一文中，是怎樣理解“五彩繽紛”這個詞語的？
2.小組總結(jié)理解詞語的方法，看哪個組總結(jié)得多。
讀書的時候，如果遇到不理解的'詞語，我會這樣做：
①查字典；②聯(lián)系上下文；③找近義詞；④請教老師和同學……
二、詞句段運用。
1.我會寫。
�。�1）和同學交流，描寫四季的詞語有哪些？（兩個字、四個字都可以）
�。�2）寫一寫：
春：暖和春暖花開春風拂面百花盛開桃紅柳綠
夏：炎熱烈日炎炎揮汗如雨綠樹成蔭驕陽似火
秋：涼爽秋風落葉金風送爽碩果累累秋風瑟瑟
冬：寒冷北風呼嘯冰天雪地鵝毛大雪銀裝素裹
(3)讀一讀，記一記。
2.我知道。
�。�1）學生讀句子，交流對句中帶點詞語的理解。
�。�2）說說自己理解詞語的方法。（查詞典；聯(lián)系前后句子意思）
三、書寫提示。
1.觀察圖中小學生書寫的姿勢（身體端正、握筆姿勢正確）。
2.正確書寫田字格的字（橫平豎直、把字寫端正）。
四、日積月累。
1.學生自讀詞語，說說這些詞語的共同點。（都是描寫秋天的）
2.簡單理解詞意。
3.再讀、積累詞語。
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