《兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法》教學(xué)設(shè)計范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的《兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法》教學(xué)設(shè)計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。
2、掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的.筆算方法。
教學(xué)重點：
進(jìn)一步理解相同數(shù)位對齊的意義，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。
教學(xué)難點：
掌握不退位減法的筆算方法，理解筆算中的對位問題。
教學(xué)過程：
一、新聞導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、2001年7月13日, 國際奧委會投票決定2008奧運會的舉辦城市.
2、理解圖中的信息。薩馬蘭奇公布：伊斯坦布爾得9票，巴黎得18票，多倫多得22票，北京得56票。
3、哪個城市贏了？從什么地方可以看出來？
�。�、根據(jù)這些信息（縮小到多倫多得22票，北京得56票），你能提出一道減法問題？
[設(shè)計意圖]：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)減法問題，激發(fā)學(xué)生探討筆算減法的興趣。
二、合作交流，掌握算法
1、教學(xué)例1.
板書算式：56-22，說明：我們學(xué)習(xí)了加法的筆算方法，如果遇到減法要怎樣筆算呢？請同學(xué)們思考筆算減法的計算方法，在小方格本上試算。
同桌交流算法。指名匯報。
2、小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。
[設(shè)計意圖]：在嘗試、交流中掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。
3、筆算 593 = 提醒個位要怎么樣對齊。
[設(shè)計意圖]：明確、掌握相同數(shù)位對齊的意義。
二、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用
1、完成第19頁做一做第1題，學(xué)生獨立完成。匯報結(jié)果及算法。
4313 8862 92 - 71 895
2、完成第20頁第1題學(xué)生獨立完成并說說是怎么想的
3、完成練習(xí)三第2題，98-80= 98-8= 學(xué)生獨立完成。匯報、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，同桌交流發(fā)現(xiàn)。
[設(shè)計意圖]：通過多種形式的練習(xí)掌握不退位減法的筆算方法。
三、隨堂練習(xí)：
�。�1）、判斷對錯，并說出理由
6 5 5 9 7 8 9 9
3 53 1 1 6 - 7
3 2 8 6 2 2 9
�。�2）、用小方格本筆算。
573 = 695 = 8866 = 7777 =
四、課堂總結(jié)：
通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。
學(xué)生先回答：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。
五、作業(yè)
筆算 書 P20, 3、4 。
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