課文《九色鹿》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的課文《九色鹿》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、導(dǎo)入
這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《九色鹿》。其實(shí)朗讀這篇課文就是在看一部精彩的動(dòng)畫片。我們一邊讀一邊想，故事中的人物都在我們的頭腦中活了起來(lái)，我們不僅看到了他們的神態(tài)，還聽到了他們的聲音。這樣的感受，我相信你們也有。
二、齊讀，想象畫面
1、感情朗讀，在頭腦中放動(dòng)畫片
師：請(qǐng)你們?cè)僖淮斡懈星榈乩首x《九色鹿》這篇課文，在自己的頭腦中放一部小小的動(dòng)畫片。然后說(shuō)說(shuō)哪些鏡頭給你留下了深刻的印象。好，開始吧
生：（自由朗讀，想象畫面）
2、說(shuō)說(shuō)印象深刻的鏡頭
師：哪些鏡頭給你留下了深刻的印象，當(dāng)你看到這個(gè)鏡頭時(shí)，你的`心情怎樣？能告訴大家嗎？（幻燈映示：當(dāng)我看到這個(gè)鏡頭時(shí)，我的心情是。
生：（根據(jù)提供的句式說(shuō)話）
師：（小結(jié)并過(guò)渡）
三、交流讀書的感受
�。ㄒ唬┚日{(diào)達(dá)奮不顧身
1、過(guò)渡：（出示陛下笑話嗎？）在調(diào)達(dá)快要淹死時(shí)，九色鹿是怎樣救他的？調(diào)達(dá)又是怎樣感謝和發(fā)誓的呢？請(qǐng)三位同學(xué)分角色讀16自然段，然后談一談他們讀書時(shí)的體會(huì)。
2、匯報(bào)讀書體會(huì)。
�。�1）提示與要求：我們讀書的時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生自己獨(dú)特的感受通過(guò)語(yǔ)言文字讀懂了什么？讀書時(shí)產(chǎn)生了怎樣的心情？（畫線部分幻燈映示）我想請(qǐng)這幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的感受，與大家共同分享。
�。�2）學(xué)生談感受，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，板書：美麗善良、不圖回報(bào)
A、領(lǐng)悟九色鹿的勇敢、果斷、奮不顧身等；
B、圖文結(jié)合領(lǐng)悟并讀出調(diào)達(dá)感激的心情；
C、領(lǐng)悟九色鹿的不圖回報(bào)。
D、想象調(diào)達(dá)是怎樣鄭重起誓的。
出示句式：調(diào)達(dá)鄭重起誓：。
�。ǘ┛椿拾襁M(jìn)宮告密
1、過(guò)渡并指讀：
九色鹿在景色秀麗的山林中愉快地生活著，它不圖回報(bào)，只求平安�？墒�，天有不測(cè)之風(fēng)云。有一天王妃的夢(mèng)境中出現(xiàn)了它美麗的身影。王妃突然間產(chǎn)生了奇妙的想法（出示突發(fā)其想，齊讀），這是一種什么樣的想法呢？請(qǐng)一位同學(xué)讀讀課文中的句子。
2、發(fā)問(wèn)：在你心中這是一位什么樣的王妃呢？
3、引導(dǎo)想象皇榜內(nèi)容
王妃纏著國(guó)王捕捉九色鹿，國(guó)王無(wú)奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。什么叫重金懸賞？你能說(shuō)說(shuō)皇榜上寫著什么嗎？
4、引導(dǎo)想象調(diào)達(dá)見到皇榜時(shí)的心理
九色鹿的住處只有調(diào)達(dá)一個(gè)人知道呀！調(diào)達(dá)見了皇榜會(huì)怎么想呢？（指名生說(shuō)說(shuō)）
5、小結(jié)：
此時(shí)，調(diào)達(dá)早已把自己曾經(jīng)的發(fā)誓忘到了九霄云外，面對(duì)金錢的誘惑，他已經(jīng)是兩眼放光，哪里還管什么救命恩人九色鹿的死活！這就是后面說(shuō)的見利忘義（板書并引導(dǎo)理解這個(gè)詞）。
�。ㄈ┮娬{(diào)達(dá)氣憤痛斥
1、過(guò)渡并引導(dǎo)想象：
同學(xué)們當(dāng)你讀到國(guó)王聽了進(jìn)發(fā)了，你此時(shí)是什么心情？（生說(shuō)）
2、想象自己會(huì)怎樣做：
一場(chǎng)災(zāi)難即將降臨到九色鹿的頭上，然而九色鹿卻全然不知，還在明媚的春光中做著香甜的夢(mèng)。此時(shí)，你要是九色鹿的好朋友，你會(huì)怎么做呢？
3、指導(dǎo)讀好烏鴉的話：
讓我們和烏鴉一起喚醒九色鹿吧（引讀：九色鹿，九色鹿來(lái)了�。�
評(píng)價(jià)：我聽出來(lái)了，你們和烏鴉一樣心情是急切的，你們都想保護(hù)可愛的九色鹿。
4、引導(dǎo)理解九色鹿見到調(diào)達(dá)時(shí)的心理：
�。�1）當(dāng)九色鹿從夢(mèng)中驚醒的時(shí)候，它已經(jīng)無(wú)法脫身了。當(dāng)它看到調(diào)達(dá)正站在國(guó)王身邊時(shí)，它一切都明白了。此時(shí)，如果你就是九色鹿，你的心情如何呢？你會(huì)想些什么呢？
�。�2）讓我們也懷著氣憤的心情，跟九色鹿一起來(lái)理直氣壯地痛斥見利忘義的調(diào)達(dá)，一起來(lái)喚醒國(guó)王的良知吧！（出示并齊讀這句話）
�。�3）理解見利忘義、濫殺無(wú)辜。
�。�4）談?wù)勀阕x了這句話后的感受。
�。ㄋ模┍承艞壛x受懲罰
1、國(guó)王聽了九色鹿的話表現(xiàn)怎樣，他是怎么做呢？齊讀最后一段話。
2、當(dāng)你讀到這里的時(shí)候，你的心情又怎樣呢？你想說(shuō)些什么呢？
四、總結(jié)
1、正義終于戰(zhàn)勝了邪惡，美麗可愛的九色鹿得到了保護(hù)，我們?cè)跄懿粸橹吲d呢！誠(chéng)信無(wú)價(jià)啊！
2、同學(xué)們?cè)谧x書的時(shí)候都產(chǎn)生了自己獨(dú)特的感受，并能把自己感受勇敢地說(shuō)出來(lái)與大家、與老師一起分享，我真的很佩服大家！
五、引導(dǎo)復(fù)述
幻燈出示：美麗善良九色鹿救調(diào)達(dá)奮不顧身看皇榜進(jìn)宮告密見調(diào)達(dá)氣憤痛斥背信棄義受懲罰
六、課外作業(yè)
1、拓展閱讀民間故事
2、練習(xí)
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