《飛向藍天的恐龍》教學設(shè)計模板

　　【教學目標】

　　1、學會本課的生字、新詞，弄明白課文的重點詞和句子。

　　2、了解恐龍飛向藍天的演變過程，體會科學工作者從事科學研究的執(zhí)著與艱辛。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分；

　　4、激起熱愛科學、探索求知的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的想象力。

　　【教學重點】

　　弄懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟想象在文中的作用。

　　【教學難點】

　　體會作者用詞的準確性，領(lǐng)悟想象在文中的作用。

　　【教學課時】

　　根據(jù)學生實際情況分2個課時。

　　【教學過程】

　　一、談話激趣，導入新課

　　1、談?wù)勛约簩�恐龍與鳥的認識和了解：

　　根據(jù)學生的回答出示并理解詞語：笨重、遲鈍和輕靈、敏捷、凌空翱翔。

　　2、恐龍與小鳥無論從外形或是生活習性等方面看似乎毫不相干、差異極其懸殊的動物，萬萬沒想到小鳥竟然是由恐龍演化而來的。想知道科學家是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？讓我們到課文《飛向藍天的恐龍》中去尋找答案。

　　3、齊讀課題：

　　板書：

　　飛向藍天的恐龍

　�。ㄔO(shè)計意圖：揭示科學家們在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)，同時也向?qū)W生開啟一扇探索古生物的科學之門，喚起他們對科學的濃厚興趣。）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由朗讀，看誰讀得準：

　　凌讀 línɡ，不要讀成 lín；嶄讀翹舌音。

　　2、指名讀課文，整體把握文章大意：

　�、� 請一組同學開火車讀一讀，一個人讀一段。其他同學認真聽，一邊聽一邊思考。

　�、� 讀后交流，感知課文主要內(nèi)容：

　�、� 科學家是怎么發(fā)現(xiàn)恐龍經(jīng)過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒的呢？

　�、� 恐龍是如何飛向藍天的呢？

　�。�即恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的呢？）

　　三、深入局部，品讀感悟

　　1、感悟欣喜若狂：

　�、� 學生默讀課文，尋找描寫研究者們欣喜若狂的發(fā)現(xiàn)：

　　學生默讀課文的第二自然段，然后試著用自己的話說說研究者們的發(fā)現(xiàn)。教師根據(jù)學生回答，利用多媒體課件把描寫恐龍與鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上相似的地方展示。恐龍與鳥類有親緣關(guān)系及恐龍應(yīng)該長羽毛的證據(jù)作一一展示。

　�、� 讀句子，體會研究者們的喜悅：

　　自己小聲讀句子，結(jié)合課文想想，你認為這些發(fā)現(xiàn)有什么作用？

　　理解句子：

　　遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。

　　（設(shè)計意圖：讓學生深知認真、細心、不懈的努力會給人們帶來成功的喜悅。）

　　2、品讀感悟，恐龍飛向藍天的演變過程：

　　⑴ 同桌采用對比朗讀法朗讀第四自然段。

　�、� 在這段中，你讀懂了什么？相機進行教學：

　　恐龍飛向藍天的演變過程，恐龍變化的時間是漫長的；恐龍的特點是多樣的；繁衍生息的情況看恐龍家族是龐大的。

　　根據(jù)學生的回答相機出示表格內(nèi)容：

　　恐龍飛向藍天的演化過程

　　恐龍的龐大家庭 時間順序 繁衍生息的情況 它們的特點 作者說明的方法 兩億三千萬年前 第一種恐龍 大小似狗，形態(tài)如鴕鳥

　　數(shù)千萬年后 形態(tài)各異的

　　龐大家族 有的兩足奔跑 有的四足行走 有的身長幾十米，重達數(shù)十噸 有的身材小巧，體重不足幾公斤 有的兇猛異常，茹毛飲血 有的溫順可愛，以植物為食 （其中的）

　　獵食性恐龍 身體漸小，越來越像鳥類 骨骼中空，身體輕盈 腦顱膨大，行動敏捷 前肢漸長，像羽冀，會拍打 體表長出羽毛，無鱗片或鱗甲 轉(zhuǎn)移到樹上生存，漸漸具備滑翔、飛行能力

　�、� 恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的'呢？讓我們來根據(jù)課文展開豐富、合理的現(xiàn)象，融入自己了解的有關(guān)恐龍進化的知識，再用自己的話有條理地說一說。

　　① 先用自己的話有條理地說說，教師巡視引導。

　　② 抽說，有不同意見，師生再談、再說。

　�、� 再讀課文，加深理解。

　　⑷ 同學們，是不是所有的恐龍都演化成了鳥類呢？是哪一類恐龍演化成了鳥類？這個演化過程是不是一蹴而就的呢？

　　理解句子：

　　在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變了凌空翱翔的鳥兒。

　　從這一句中帶點的詞，同學們可以體會到作者在語言的表達上有什么特點？課文中還有哪些詞句讓你體會到這個特點？

　�。ㄔO(shè)計意圖：了解恐龍飛向藍天的演變過程，體會科學工作者從事科學研究的執(zhí)著與艱辛。）

　　四、總結(jié)全文，激發(fā)探索欲望

　　過渡：

　　科學家們經(jīng)過百年的努力研究，幫助我們了解了體態(tài)笨重的恐龍最終變?yōu)檩p盈靈活的鳥兒演化過程，這一切凝結(jié)著他們多少寶貴的心血啊！但他們并沒有就此止步，他們心中還有一個更為美好的愿望呢？

　　1、齊讀最后一段。

　　2、億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類家族�？茖W家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進程。你認為有沒有這種可能？說說你的想法。

　　3、討論：

　　以恐龍化石，科學家能推出恐龍成鳥類的演變過程。對此，你有什么感想？

　�。ㄔO(shè)計意圖：激起熱愛科學、探索求知的濃厚興趣。）

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