《明天再練吧》教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固生字認(rèn)讀，認(rèn)識偏旁“廣”，書寫“早、言、床、朵”4個字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白做事要有恒心，培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對困難和挫折的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：正確流利朗讀課文，積累語言
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對困難和挫折的意識
教學(xué)準(zhǔn)備：小鴨卡片、多媒體課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、（貼小鴨卡片）鼓勵學(xué)生幫助小鴨子。
2、復(fù)習(xí)生字詞語。
�。�1）翻生字山。（指名讀、齊讀）。（2）過詞語河。（小老師領(lǐng)讀）
3、齊讀第一自然段小鴨子說的話。
二、學(xué)習(xí)課文，品讀感悟。
（一）學(xué)習(xí)第五自然段，了解故事結(jié)果。
1、自讀課文2-5自然段，畫出寫故事結(jié)果的句子。
2、指名讀寫故事結(jié)果的句子，齊讀。
3、品讀重點(diǎn)詞句，了解小鴨子走路一搖一擺、慢騰騰的原因。
�。ǘ﹫D文結(jié)合，品析詞句，學(xué)習(xí)課文2-4自然段。
1、學(xué)習(xí)第2自然段。
�。�1）聽聲音，感受第二天天氣情況。
�。�2）指名讀寫天氣的句子，再聽風(fēng)聲，再讀。
�。�3）議：小鴨子練長跑了嗎？它在干什么呢？
出示句子：“小鴨子縮著脖子蹲在家里，不敢出門。”
A、自由讀，師讀生做動作，齊讀。
B、看圖，想象小鴨子在干什么。
C、指導(dǎo)讀小鴨子的話，理解“自言自語”。
�。�4）指導(dǎo)朗讀第2自然段。
2、學(xué)習(xí)第3自然段
�。�1）自由讀第3自然段，找一找寫天氣的'句子，指名讀。
（2）結(jié)合插圖聽聲音，指導(dǎo)朗讀。
�。�3）理解“陰沉沉”、“一個勁兒地下”，小組讀寫天氣的句子。
�。�4）指導(dǎo)朗讀小鴨子的話。
3、學(xué)習(xí)第4自然段
�。�1）教師借助多媒體范讀第4自然段。
學(xué)生模仿老師齊讀，體會心情。
�。�2）對照插圖，找一找文中寫天氣很美的句子，指導(dǎo)朗讀。
�。�3）讀ABB式寫顏色的詞語，并積累詞語。
�。�4）男、女生比賽讀寫天氣的句子。
（5）引導(dǎo)體會“白云朵朵像船帆”這句話寫法，并學(xué)說句子。
太陽紅紅像_________________________。
彩虹彎彎像_________________________。
柳枝長長像_________________________。
�。�6）引入寫小鴨子的話。
男生讀，加上動作全班讀。
三、總結(jié)全文，回歸整體。
1、師引述：就這樣，刮風(fēng)時，小鴨子怕冷不敢出門，自言自語地說_____。
下雨時，小鴨子圖舒服不想出門，又自言自語地說_____。
天晴時，小鴨子貪玩徹底不練了，還直叫喚：______。
2、再次回到結(jié)果，說說讀完全文后，你想對小鴨子說些什么。
�。ㄏ韧烙懻�，再指名說）
四、識寫生字。
1、出示生字，齊讀3次。
2、引出新部首“廣”，讀一讀。
3、回顧識記生字方法，說說其它三個字怎么記，書寫時應(yīng)注意什么。
4、教師范寫“床”，學(xué)生書空寫。
5、學(xué)生練習(xí)描寫。
五、升華情感。
齊背《明日歌》
六、作業(yè)
板書：
7、明天再練吧
下決心練長跑 一搖一擺
慢騰騰
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