課文一厘米教學(xué)設(shè)計范文
小組合作、探究
師到各組指導(dǎo),小組發(fā)言，陳述觀點(diǎn)，其他同學(xué)聽記，提出不同的意見或說出自己獨(dú)特的理解。
師評價各組表現(xiàn)并總結(jié)歸納人物形象。
學(xué)生評價人物形象。
拓展訓(xùn)練
小說的主人公形象并不完美，家境并不富裕，但她對孩子進(jìn)行了“全力以赴的正面教育”，可憐天下父母心，你生活在衣食無憂的環(huán)境中，你的父母為你的成長付出了許多。
想想并說出母親深愛自己的片段或特定的動作或贊美母愛的詩文，體諒理解父母。學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，思考并說出
主題升華
是��！有一種人，她永遠(yuǎn)占據(jù)你心最柔軟的'地方，你愿用自己的一生去愛她；
有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報。
這個人，叫“母親”，
這種愛，叫“母愛”。
讓我們共同欣賞歌曲《燭光里的媽媽》，更好的感受小說主人公以及世間所有母親對兒女的愛。希望你們今后能體諒父母，用實(shí)際行動來報答父母的養(yǎng)育之恩吧！
師生共同感受、領(lǐng)悟
作業(yè)：
1、收集有關(guān)母愛的詩
2、評價小說中的紅衣青年
3、找出文中比喻句并欣賞
【課文一厘米教學(xué)設(shè)計范文】相關(guān)文章：
課文《花鐘》的教學(xué)設(shè)計（通用3篇）04-27
課文《刷子李》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（通用5篇）04-14
《太陽》教學(xué)設(shè)計范文04-09
《西湖》教學(xué)設(shè)計范文04-07
跳繩教學(xué)設(shè)計范文09-10
慈母情深教學(xué)設(shè)計范文04-11