《玫瑰花》教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)目標(biāo)】
�。保R與技能：掌握編制玫瑰花的方法，能用皺紋紙、鐵絲等多種材料編制玫瑰花。
�。玻^程與方法：經(jīng)歷編制玫瑰花的過程，感受不同編制材料的特性，學(xué)會編制玫瑰花的方法，能制作自己喜歡的作品；在評價交流的過程中，認(rèn)識到編制方法、作品實用的重要性。
【教學(xué)方法】
通過讓學(xué)生觀察、嘗試、合作、探究，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，交流溝通、互相幫助、團(tuán)結(jié)合作，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，完成玫瑰花的制作
【教學(xué)準(zhǔn)備】
花束成品、各種編制材料、課件等
【學(xué)具準(zhǔn)備】
皺紋紙、鐵絲、剪刀、膠條等
【教學(xué)過程】
一、 談話引入
師：同學(xué)們！今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片，想看嗎？（師出示圖片）認(rèn)識它們嗎？是的，是玫瑰花。玫瑰花的花語代表最深的愛！從嬌艷欲滴的紅玫瑰、高冷稀有的黃玫瑰、純潔無暇的白玫瑰，到粉嫩可人的粉玫瑰，它們在生活中無不表達(dá)著我們對自己最親的人的一份愛！為了讓這份愛更持久，今天老師就帶來了一束永不凋謝的玫瑰花，想看嗎？漂亮嗎？想不想自己也做一朵？好！我們今天就學(xué)習(xí)做玫瑰花�。ò鍟n題：玫瑰花）
【設(shè)計意圖：通過圖片和玫瑰花花語激發(fā)學(xué)生對玫瑰花的制作欲望，讓學(xué)生觀察、談感受，體會到作品的精美、形象。使學(xué)生在欣賞的同時產(chǎn)生動手嘗試的愿望，并適時實施德育教育，為接下來的探究、討論活動做好鋪墊�！�
二、 活動過程：
1.觀察思考
師：到底怎樣才能制作好一朵美麗的玫瑰花呢？這樣吧，老師把這些花分給每個小組，請大家仔細(xì)觀察、思考、再共同分析一下，必要時，可以把這朵花分解開，比一比：哪個小組最先完成任務(wù)，開始吧�。▽W(xué)生討論制作方案）
【設(shè)計意圖：直觀的觀察了解到真實玫瑰花的花型特點，激發(fā)起學(xué)生對花朵的喜愛之情，提升學(xué)生的創(chuàng)作熱情。】
2.匯報設(shè)計方案
師：同學(xué)們，你們的討論有結(jié)果了嗎？哪個小組先來說一說，我們制作玫瑰花要先做什么？同學(xué)們，你真是生活中的有心人�。ǜ鶕�(jù)生的匯報，師出示材料課件）
材料：彩色和綠色皺紋紙，粗鐵絲一根，細(xì)鐵絲5根，白色餐巾紙。
工具：剪刀、膠棒、膠帶。
師：材料準(zhǔn)備好了，接下來吶？（讓生繼續(xù)匯報，根據(jù)匯報內(nèi)容適時提出：）也就是說，我們要分別制作花的哪幾部分？（根據(jù)學(xué)生匯報，師板書：花瓣 葉子 花萼 花心）你們觀察的真仔細(xì)！
【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生在體驗中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，以及總結(jié)概括能力】
3.學(xué)技能
師：你們覺得花瓣是怎樣做的吶？（生猜測）大家的想象能力和生活經(jīng)驗真豐富！是不是大家想的這樣吶？請大家看我們的教學(xué)視頻。（播放課件）
師：同學(xué)們！玫瑰花的花瓣制作過程，看清楚了嗎？誰來說一說，第一步要怎么做？（生說，師出示課件，根據(jù)學(xué)生匯報，師板書：卷）第二步吶？（根據(jù)學(xué)生匯報，師板書：擠）最后吶？（根據(jù)學(xué)生匯報，師板書：整理）你看的可真仔細(xì)，誰想來試著做一枚花瓣？（讓生上臺師范）師：你們可真是心靈手巧的孩子！
師：那葉子怎么制作吶？（根據(jù)生匯報，師演示操作，并板書：剪、粘貼、組合）
師：那你們知道花萼怎么制作嗎？（讓生匯報，師再演示，并板書：剪、粘）
師：花心吶？（讓生匯報，師再演示，并板書：卷、粘）
師：同學(xué)們，你們果然是會觀察、會思考的孩子！現(xiàn)在玫瑰花的每個部分都完成了，最后我們要做什么？（組合、粘貼）師演示。
師一邊演示，一邊提出：我們在粘貼時，首先要粘貼什么？（花瓣）對！第一組花瓣要兩片相對粘貼，那其他花瓣的粘貼有技巧嗎？（交錯粘貼）對！一朵飽滿、有層次的玫瑰花，是靠錯落有致的粘貼技巧所呈現(xiàn)的。你真有藝術(shù)的天分�。◣熇^續(xù)操作）一朵玫瑰花分四層粘貼，每層由三片花瓣圍繞花心粘貼。然后，將裁剪好的萼片粘貼在花朵的下方，并固定在鐵絲上。這一環(huán)節(jié)需要小組成員互相配合，最后，用膠帶紙把葉子纏在花枝上，整理葉子，完成作品。
【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)旨在突破重難點，降低學(xué)生操作的難度，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力，學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思考，有效地突破了學(xué)習(xí)難點�！�
4.學(xué)生分組制作
師：對于整個制作過程，你們還有疑問嗎？下面請我們小組長按照制作過程，將剪材料、做花瓣、卷花心、粘貼、組合、整理這些工作合理分配給小組成員，大家合作完成你們的制作。此外，這里老師還有幾個溫馨提示：（出示課件）
�。�1） 請每個小組長合理分工，比一比：哪個小組能夠又快又好的完成任務(wù)
�。�2） 請負(fù)責(zé)裁剪的同學(xué)將裁剪后的.垃圾及時清理，保持教室衛(wèi)生
�。�3） 用過以后的剪刀、鐵絲等工具材料及時歸位，注意安全
�。�4） 完成作品后，由小組長負(fù)責(zé)將剩余所有材料放回材料盒、保持桌面的整潔。
師：同學(xué)們！這些要求你們能做到嗎？好！咱們就比一比，看今天哪個小組的作品能夠獲得“金牌勞動小組”稱號！現(xiàn)在開始制作你們的作品吧�。◣煼乓魳罚纸M制作，師巡視指導(dǎo)）
【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)在培養(yǎng)學(xué)生分工合作、自主設(shè)計能力和創(chuàng)新精神及技能服務(wù)生活的意識上入手，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。】
三、 作品展示、評選
師：同學(xué)們！你們的作品完成了嗎？下面讓我們一起共同欣賞、評價一下小伙伴的勞動成果吧！有請每個組的小組長們，請你們用一句話為你們小組的作品拉拉選票吧�。▽W(xué)生互動、拉票、評選）
師：經(jīng)過大家的評選，我們的“金牌勞動小組”產(chǎn)生了！恭喜你們！孩子們！今天這節(jié)課，你們有收獲嗎？說說看！
【設(shè)計意圖：在評價環(huán)節(jié)通過語言的表述方式進(jìn)行自我評價、小組評價、教師評價、互相評價，更準(zhǔn)確地說應(yīng)該是贊賞，既是對本節(jié)課的一個小結(jié)，又是學(xué)生體驗成功樂趣、展示自我、欣賞他人的小平臺。熱情的語言降低了文字評價的繁瑣，提高了孩子們欣賞他人由衷贊美的心態(tài)，鼓勵學(xué)生評價的熱情。形成質(zhì)量意識和審美能力，體驗成功的快樂�！�
四、 全課總結(jié)：
師：同學(xué)們！今天每個人的收獲都不同，但是我們對身邊親人的關(guān)心和愛都是一樣的！希望你們今天能夠把自己親手制作的玫瑰花送給你最親的人，讓他們同樣也能分享到今天我們這節(jié)課所收獲的歡樂，好嗎？
【板書】
玫瑰花
組合
花瓣 葉子 花萼 花心
卷 剪 剪 卷
擠 粘貼 粘貼 固定
整理 組合
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