生活中的摩擦教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教室里的摩擦
課堂上，我們握住筆寫字時(shí)，手與筆間存在靜摩擦；學(xué)生用圓珠筆、鋼筆或者鉛筆寫字，老師用粉筆寫字，這些筆與紙（黑板）間就存在摩擦，而且圓珠筆尖與紙間的是滾動(dòng)摩擦，另外的是滑動(dòng)摩擦；當(dāng)寫了錯(cuò)字用橡皮或粉擦擦去時(shí)，橡皮（粉擦）與紙（黑板）間存在滑動(dòng)摩擦；用鉛筆刨刨鉛筆時(shí)鉛筆與鉛筆刨之的摩擦屬于滑動(dòng)摩擦；吸在磁性黑板上的各種圖標(biāo)與黑板間也有摩擦，而且是一種靜摩擦。打掃衛(wèi)生時(shí)，衛(wèi)生用具與地面墻面窗戶等的接觸面上也存在摩擦。
二、自行車中的摩擦
自行車的輪胎是圓形的，這使得在行駛時(shí)輪胎與地面間的.摩擦為滾動(dòng)摩擦，從而在一定程度上減小摩擦；把手和輪胎上都有花紋，這顯然是為了通過是接觸面變粗糙從而增大有益摩擦；車軸上加有潤(rùn)滑油，車輪軸上裝有滾動(dòng)軸承，則都有同樣的目的——減小摩擦；急剎車時(shí)剎車皮與鋼圈間是滑動(dòng)摩擦，而且剎車捏得越緊剎車皮對(duì)鋼圈的壓力就越大，兩者間的摩擦力也就越大。
三、傳送帶上的摩擦
傳送帶的轉(zhuǎn)軸處要經(jīng)常加潤(rùn)滑油，皮帶上也經(jīng)常要打皮帶蠟，這些都是為了使接觸面盡量光滑以減小摩擦；傳送帶在正常的傳動(dòng)時(shí)，轉(zhuǎn)輪與皮帶間存在靜摩擦；傳送帶打滑時(shí)，轉(zhuǎn)輪與皮帶間的摩擦則變?yōu)榛瑒?dòng)摩擦。
四、飯桌上的摩擦
我們能夠拿起筷子或者刀叉，就是因?yàn)槭峙c筷子或刀叉間存在靜摩擦，要不我們就不能輕而易舉地完成這看似極其簡(jiǎn)單的舉動(dòng)了；我們能夠用筷子或叉子夾起叉起事物是因?yàn)槭挛锱c它們之間存在靜摩擦；我們?nèi)绻玫肚懈钍挛铮敲词挛锱c刀之間便存在滑動(dòng)摩擦。
五、體育場(chǎng)上的摩擦
足球、籃球、鉛球等球類在地上滾動(dòng)時(shí)，與地面間存在滾動(dòng)摩擦；我們?yōu)槭裁纯梢员捡Y在田徑場(chǎng)上，這功勞應(yīng)該歸于鞋底與地面間的靜摩擦；投鉛球、擲標(biāo)槍時(shí)，手與它們接觸時(shí)因?yàn)橛心Σ敛挪粫?huì)滑出去；爬竿時(shí)，使人向上爬的力就是人與竿間的摩擦力；體操運(yùn)動(dòng)員在手上涂鎂粉是為了增大摩擦，做動(dòng)作時(shí)握杠不能太緊是為了減小摩擦；游泳時(shí)，人與水之間也存在摩擦。
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