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積的變化規(guī)律教學(xué)設(shè)計

時間:2020-11-19 14:24:49 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

積的變化規(guī)律教學(xué)設(shè)計范文

  教學(xué)內(nèi)容:

積的變化規(guī)律教學(xué)設(shè)計范文

  人教版義務(wù)教育教科書四年級上冊51頁教材內(nèi)容及練習(xí)題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生經(jīng)歷積的變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律是一件十分有趣的事情。

  2、嘗試用簡潔的語言表達(dá)積的變化規(guī)律,培養(yǎng)初步的表達(dá)和概括能力。

  3、通過學(xué)習(xí)活動的`參與,初步獲得探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的基本方法和經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、合作交流能力和歸納總結(jié)能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

  教學(xué)重點:

  理解兩數(shù)相乘時,積的變化隨其中一個因數(shù)或兩個因數(shù)的變化而變化。

  教學(xué)難點:

  自主思考探究,歸納出積的變化規(guī)律。

  教學(xué)用具準(zhǔn)備

  多媒體課件,學(xué)習(xí)記錄卡等學(xué)具。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題

  1、男生、女生口算對抗賽。(教師導(dǎo)入:一只青蛙4條腿,2只青蛙……3只青蛙……5只青蛙……10只青蛙……20只青蛙……100只青蛙……)

  2、師談話:你是怎樣算出青蛙有幾條腿的?能舉例說明嗎?

 。ń處熾S機(jī)板書)

  5╳4=20

  10╳4=40

  20╳4=160

  3、觀察因數(shù)和積,思考:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、師:那么因數(shù)和積的變化有什么規(guī)律嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)“積的變化規(guī)律”。

  (板書課題)

  二、自主探究,發(fā)現(xiàn)規(guī)律

  (一)發(fā)現(xiàn)規(guī)律

  1、觀察算式,借助學(xué)習(xí)建議,在學(xué)習(xí)題卡上自主探究規(guī)律。

  5╳4=

  10╳4=

  20╳4=

  學(xué)習(xí)建議:

  獨立思考,在算式上寫一寫,畫一畫。

  組內(nèi)交流,說說你的發(fā)現(xiàn)。(提示:第、題分別同第題比,因數(shù)有什么變化?積有什么變化?)

  2、反饋交流、展示。

  師引導(dǎo):你能接著再寫幾個算式嗎?

  3、如果從下往上觀察,你又會發(fā)現(xiàn)什么呢?

  學(xué)生展示自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、你能把自己發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律舉例再次驗證一下嗎?

 。ǘ┍磉_(dá)規(guī)律

  師:請你把發(fā)現(xiàn)的乘法算式中藏著的這個規(guī)律,用一個你喜歡的簡單的方式表示出來。

 。1)學(xué)生獨立表達(dá)規(guī)律

  (2)反饋交流,完善認(rèn)識

 。3)整理板書

  三、運用規(guī)律,解決問題

  1、我會做

  小青蛙“吃”數(shù):吃進(jìn)的數(shù)與嘴里的數(shù)相乘,得到吐出來的數(shù)。

  你是怎么想的?

  第一組:

  已知:5×+++ =30,那么15× =? 20× =? ( )× =210

  2、已知 6× =222 ,那么

  8× =24× =

  你是怎樣快速算出答案的?為什么6乘4,222也乘4?

  2、聯(lián)系生活,解決問題

  長方形草地的面積是560平方米,寬是8米。擴(kuò)建后的的寬增加到24米,長不變,擴(kuò)大后的綠地面積是多少?

  3、我敢挑戰(zhàn)

  36×18=648

 。36÷2)×(18×2)=

 。36÷4)×(18×4)=

 。36×3)×(18÷3)=

  你發(fā)現(xiàn)了什么?

  總結(jié):一個因數(shù)乘幾,另一個因數(shù)必須除以相同的數(shù),才能使積不變。

  4、拓展練習(xí)(隨機(jī))

  四、總結(jié)回顧,強(qiáng)化新知

  談?wù)勥@節(jié)課你的收獲和體會。

  五、課后探究,培養(yǎng)興趣

  乘法中有許多規(guī)律,例如個位是 5 的兩個相同的數(shù)相乘,它們的積有什么規(guī)律呢?請課后同學(xué)們以小組為單位繼續(xù)探究,寫一篇研究報告或小論文。

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