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大班美術活動《我的小書包》教學設計
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班美術活動《我的小書包》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術活動《我的小書包》教學設計 篇1
活動目標：
1、 喜愛小書包，了解它的功能。
2、 能細致地進行觀察，知道相同的對象從不同的角度觀察到的形象是不同的。
3、 嘗試畫出自己看到的實際樣式。
活動準備：
1、 實物書包若干個。
2、 幼兒操作材料。
活動過程：
1、 出示實物書包。
教師：這是什么？它有什么作用？
2、 引導幼兒觀察書包，找出它們的不同之處。
教師小結：書包是我們的學習工具之一，它可以存放我們上課用的課本、作業(yè)、鉛筆盒等學習用具。書包有大有小，造型也有所不同。為了使書包變得更漂亮，有的書包用不同的`顏色裝飾的，有的書包是用圖案裝飾的。
3、 變化位置觀察書包，了解站在不同的角度看到書包外形的不同。
4、 示范書包的畫法。
5、 提出作畫的要求。
�。�1） 先選擇好自己所畫書包的角度，之后再作畫。
�。�2） 注意繪畫順序，先整體后局部。
6、 引導幼兒對作品進行評價并指出作品中的不足之處。
大班美術活動《我的小書包》教學設計 篇2
活動目標
1、 認識書包的結構和作用，區(qū)別書包的異同點，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。
2、 能用清楚、連貫的語言，大膽表達自己的認識，發(fā)展幼兒口語表達能力及認真傾聽的習慣。
3、 敢于想象，大膽表現(xiàn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
4、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、 喜歡參與游戲，體驗。
活動準備
1、 書包每人一個。
2、 智、彩筆，每人一份。
過程建議
1、 提問導入課題。
小朋友們馬上要上小學了，小學生每天上學必須帶什么？
2、 發(fā)現(xiàn)書包的不同特點。
（1） 提問引發(fā)思考：每個小朋友都有自己的書包，你們的書包都是一樣的嗎？有什么不同？
�。�2） 分組討論：互相觀察、議論，發(fā)現(xiàn)書包的不同之處。
（3） 集中交流：首先請一名幼兒代表小組發(fā)言，說說本組發(fā)現(xiàn)的書包不同之處，再請小朋友補充自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�4） 引導幼兒歸納書包在形狀、結構、顏色、圖案等方面的不同點。
3、 發(fā)現(xiàn)書包的共同特點。
�。�1） 提問引發(fā)思考：你們的書包有這么多不同的地方，有沒有相同的地方呢？
（2） 分組討論：互相觀察、思考、議論，發(fā)現(xiàn)書包的共同特點。
（3） 集中交流：首先請一名幼兒代表小組發(fā)言，說說本組發(fā)現(xiàn)書包的相同之處，請其他幼兒補充自己的意見。
�。�4） 引導幼兒歸納書包在結構和作用上的共同特點。
4、 為幼兒設計一個最理想的書包。
（1） 激發(fā)幼兒的想象力。首先肯定大家的書包都很美，有很大的作用，書包是小學生最親密的朋友。然后提出書包也有不足之處，如背起來很重，收拾書包時時常會忘掉一些文具或書本。可讓幼兒自己想像其他的不足。
提問：你們能不能為自己設計一個比現(xiàn)在的書包更方便更好的'書包呢？
�。�2） 請幼兒互相議論，相互啟發(fā)，說說自己想設計一個什么樣的書包。教師注意傾聽了解幼兒的設想，適當給予指導。
�。�3） 幼兒設計繪畫。教師注意觀察，根據(jù)幼兒的不同情況給予適宜的指導或幫助。
延伸提示
舉辦“我們最理想的書包”展覽，讓每個幼兒都有機會向同伴、教師或家長介紹自己設計的書包。
大班美術活動《我的小書包》教學設計 篇3
活動目標：
1、能自主探索學習折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2、學習中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。
3、激發(fā)幼兒上小學的愿望。
活動準備：
1、折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。
2、收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動過程：
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時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學生。那小學生每天都要帶什么上學呀？（討論講述）
�。ǘ┘w觀察書包示意圖
1、（出示范例小書包）我們今天就來學習折書包，看看書包是怎么做的？說說要幾個步驟才能成功？
2、你覺得哪個步驟看不懂的可以提問？誰能幫助他？
3、對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示范。
（三）介紹學習折紙的形式
1、提供有層次的材料：有折成功的'作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
2、讓幼兒討論說說哪一種形式學起來是最難？鼓勵幼兒挑戰(zhàn)有難度的進行學習。
�。ㄋ模⿲W習折紙書包
1、要求：自主選擇學習折書包的方法，可以看圖示折、可以結合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學習折。
2、折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學習。
3、提醒幼兒正確使用剪刀。
（五）評價：展示幼兒的作品
1、說說你剛才成功了嗎？在什么地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。
2、對幼兒出錯的地方逐一進行糾正。
3、邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”
兒歌《小書包》
媽媽送我個小書包，
背在身上多神氣。
打開心愛的小書包，
一樣一樣看仔細：
鉛筆、橡皮、卷筆刀，
越看心里越歡喜。
背上心愛的小書包，
我呀就要上一年級。
再見吧！可愛的幼兒園！
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